Mme Bovary Portrait Physique Social

Problématiques du cours Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot  Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. Les théoriciens du mouve ment réaliste B.  es décors et les thèmes

Contes de la Bécasse Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Matéo Falcon Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. Étude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot • Faire apparaître les caractéristiques de ces genres narratifs • Apprendre à expliquer le texte narratif Introduction A. Présentation B. Comment définir le

Problématiques du cours Chapitre 2 Corpus de textes : le réalisme de Balzac à Maupassant A. Lectures analytiques Texte 1 : Mérimée, Mateo Falcone Texte 2 : Balzac, Le Cousin Pons Texte 3 : Musset, Histoire d’un merle blanc Texte 4 : Flaubert, Madame Bovary Texte 5 : Flaubert, Un cœur simple B. É  tude d’une nouvelle de Maupassant : Pierrot Chapitre 1 Découvrir les caractéristiques du roman et de la nouvelle réalistes A. L es théoriciens du mouvement réaliste B. Les décors et les thèmes

DOSSIER BEL-AMI (1885) Guy de MAUPASSANT SOMMAIRE : I – L'AUTEUR ET SES CONTEXTES A- Contexte Biographique B-Contexte Historique , Politique , Social C- Contexte Littéraire et artistique II – L' OEUVRE ET SES CONTEXTES A-Classement des Oeuvres B-Oeuvre Etudiée III – AVIS DE LECTEUR C – CONTEXTE LITTERAIRE ET ARTISTIQUE : Guy de Maupassant était un écrivain qui écrivit des nouvelles ainsi que des romans réalistes des pièces

distingue, par exemple, de la description réaliste (qui ne dédaigne pas les termes techniques) et celle du Nouveau Roman (qui prend parfois l’aspect d’un compte rendu). * Le personnage comme signe . L’ « être » du personnage : nom et portrait * Le nom : L’être du personnage dépend d’abord du nom propre qui, suggérant une individualité, est l’un des instruments les plus efficaces de l’effet de réel. Les personnages doivent d’abord leur densité référentielle à ces noms complets, tels

vie (1883), qui retrace la destinée d’une jeune aristocrate nor- mande, Jeanne Le Perthuis des Vauds, de son enfance à sa vieillesse; Bel-Ami (1885), qui décrit la réussite sociale fulgu- rante du séducteur Georges Duroy, dans les milieux corrompus 1. Gustave Flaubert (1821-1880) : romancier français, auteur de Madame Bovary et d’autres romans réalistes remplis d’ironie et de pessimisme. Il fut le mentor de Maupassant. Présentation | 5du journalisme, de la finance et de la politique; Mont-Oriol (1887)

genre relativement long contrairement aux contes philosophiques, ce dernier à la possibilité de plus développer plus la psychologie des différents personnages et ainsi les personnages de romans, inspirés de la réalité humaine incarnent sa diversité physique, psychologique et morale. 2. Nous pouvons noter une évolution des personnages et plus particulièrement du héros avec l’évolution de la perception de l’homme de l’auteur. 3. Ils apprennent la vie à travers diverses rencontres et expériences =

Adieu, Perdican ! », conclut Camille. THEMATIQUE : On rencontre des thèmes secondaires comme la problématique sociale, avec la caricature du baron dépassé par la situation, tout comme Blazius, Bridaine et dame Pluche qui ont échoué dans leur ambition éducative : il s'agit bien évidemment de la génération des vieux qui ne comprennent rien aux élans de la jeunesse. La question de la violence sociale est par ailleurs illustrée par Rosette, la paysanne méprisée par Camille et manipulée par Perdican, qui joue

personnages. Activités : - correction des questions à faire à la maison (compréhension du texte) - repérer les passages au discours direct et observer la répartition de la parole entre les personnages ; mutisme de la « négresse » : effet produit ? - le portrait de la « négresse » dans la nouvelle - mise au point sur le registre pathétique Module 2 : Exercices d’entraînement (1 heure) Objectif : revoir la notion de point de vue ; reconnaître le mode d’énonciation d’un texte (narrateur extérieur ou intérieur

romantisme Mouvement européen qui se manifeste dès la fin du XVIII ème siècle, il consiste à refuser les limites et toucher chaque individu dans ce qu'il a de plus personnel. Les mots qui caractérise le mieux ce mouvement sont esprit de révolte (sociale et politique) et "mal du siècle" • Thèmes dans la littérature Nature Éloges des sentiments et de l'enthousiasme Lassitude de vivre Ennui ( mal du siècle) Rébellions contre le raffinement et la bourgeoisie Solitude, rêverie et sincérité envers soit