Mme Meursault

personnage au travers de la narration. – Interpréter la fonction du personnage. – Dégager une vision du monde et de la condition humaine. POUR COMMENCER… La photographie qui fait entrer dans l’univers de L’Étranger évoque la prison dans laquelle Meursault est enfermé après son meurtre. La plongée et les lignes des barreaux qui s’enfoncent avec le regard vers le personnage seul au centre montrent bien l’écrasement, l’enfermement de sa situation. La tête baissée, les poings serrés posés sur les

Camélie ROY Analyse littéraire et cinématographique 502-313— VI, gr.:00001 LA MORT DANS LA DIGNITÉ ET L’AMOUR Analyse partielle de La vie devant soi de Romain Gary (Émile Ajar) Travail présenté à Mme Nancy BERGERON Département de français Cégep de Victoriaville 27 novembre 2014 Table des matières Introduction 3 Schéma actantiel 4 Présentation du narrateur 5 Temps du récit dans le troisième chapitre 7 Conclusion 10 Bibliographie 11 Introduction Né le 8 mai

l'on voit sur le bord de la mer Fleurir le chardon bleu des sables. SEQUENCE II L’Etranger, d’Albert Camus, 1942. Le personnage de roman du XVIIème siècle à nos jours Problématique Le personnage de roman doit-il être un héros ? Meursault ne correspond pas du tout au portrait du héros traditionnel de l’univers romanesque. Pourtant, il fait partie des personnages extrêmement vivants dans la mémoire des lecteurs. Comment l’expliquer ? L’objectif est donc de montrer que le personnage

sais qu’elle consiste à faire mon métier. »[4] Il donne une réponse ferme à Rambert. Dans la lutte intensive contre la peste, quelques mots de la mère permettent à Rieux de se lâcher pour un instant. « – Ça n’a pas marché, aujourd’hui ? dit Mme Rieux. – Oh ! Comme d’habitude. Il regarda sa mère. Le beau regard marron fit remonter en lui des années de tendresse. – Est-ce que tu as peur, mère ? – À mon âge, on ne craint plus grand-chose. »[5] Ses paroles sont brèves mais

sa cohérence psychologique. Le personnage de la Princesse de Clèves n’est pas sans rappeler certaines figures de la tragédie (genre alors très apprécié). Elle incarne un idéal de vertu presque héroïque, qui doit être justifié par la psychologie de Mme de Clèves. Chacune de ses décisions doit être expliquée par l’examen précis de sa pensée (son portrait psychologique, en fonction de son histoire, de son éducation, de sa situation sociale, conjugale). Le personnage devient un être plus complexe, ses

le reflet de sa société car son comportement, ses actions dépassent le cadre social et historique dans lequel il évolue. Le réalisme de Flaubert et de Maupassant libère au fond le roman de cette fonction de miroir, dont Zola reste encore prisonnier. Mme Bovary décrit la province normande et une petite bourgeoisie assez écoeurante. Mais le bovarysme est de tout temps et dépasse ce siècle étouffant. Emma Bovary pourrait être une jeune fille de notre époque ! Aujourd’hui encore, les mauvaises lectures

de charpentier doué pour les études, a de très mauvaises relations avec son père. Celui-ci, pour s’en débarrasser, compte le placer chez M. de Rênal, le maire de Verrières.] – Réponds-moi sans mentir, si tu le peux, chien de lisard1, d’où connais-tu Mme de Rênal, quand lui as-tu parlé ? – Je ne lui ai jamais parlé, répondit Julien, je n’ai jamais vu cette dame qu’à l’église. – Mais tu l’auras regardée, vilain effronté ? – Jamais ! Vous savez qu’à l’église je ne vois que Dieu, ajouta Julien, avec un

Séquence III : L’Évolution du personnage de roman CORPUS : LA PREMIERE APPARITION DU PERSONNAGE. Corpus : Texte 1 : Mme de LA FAYETTE, La Princesse de Clèves, 1678. Texte 2 : Choderlos de LACLOS, Les Liaisons dangereuses, 1782. Texte 3 : STENDHAL, Le Rouge et le Noir, 1830. Texte 4 : Honoré de BALZAC, LE PERE GORIOT, 1835. Texte 5 : Gustave FLAUBERT, Madame Bovary, 1857. Texte 6 : Louis-Ferdinand CELINE, Voyage au bout de la nuit, 1932. Texte 7 : Albert CAMUS, L’Étranger, 1942. Texte

parler pour un condamné. L'homme qUI est dans l'exiltend la main Ii l'homme qui est dans le sépulcrel2• Ne le trouvez pas mauvais, et écoutez-moi. Le mardi 1g octobre 1853, à Guernesey, un homme, John-Charles Tapner, est entré la nuit chez une femme, Mme Saujon, et l'a tuée; puis il FIl volée, et il a mis le feu au cadavre et à la maison, espéran; que le premier forfaitl3 s'en irait dans la fumée du second. Il s'est trompé. Les crimes ne sont pas complaisantsl~. etl'incendie a refusé àe cacher ]'

Descriptif des textes et activités pour l’EAF Année scolaire 2012-2013 Lycée Jacques Duhamel Av. Charles-Laurent Thouverey 39100 Dole Professeur : Mme Jacquet Nom :……………………………… Classe : 1e STI2D1, 28 élèves. OBJET D’ETUDE N°1 : LA QUESTION DE L’HOMME DANS LES GENRES DE L’ARGUMENTATION DU XVIe A NOS JOURS Humain/inhumain Problématique : En quoi la littérature peut-elle donner des leçons d’humanité ? Lectures analytiques Texte 1 : La Controverse de Valladolid, chapitre 11, 1992 Texte 2 : Voltaire