Module 2 Aide Soignant Questions

avons veillés à suivre tout au long de cette recherche une méthodologie efficace en vu d’un résultat pertinent. Ainsi, une fois le sujet et les différents axes délimités par notre professeur, c’est tout naturellement que nous avons soulevés des questions : Où collecter les informations les plus pertinentes? Quelles informations ? Quelles sont les problématiques ? Comment organiser correctement notre travail de groupe ? Une fois les axes compris par chaque membre du groupe, notre collecte d’information

L’expérience comme source de la connaissance La distance thérapeutique Module A1 Réalisé par : X Responsable : X Sierre, le 13.12.2010 Ce travail a pour but d’analyser une difficulté rencontrée lors de nos stages probatoires et qui continue de nous poser problème à l’heure actuelle. La contrariété personnelle à laquelle j’ai été confrontée est la notion de distance. En effet, je suis une personne qui aime m’investir dans mes activités et, en tant que travailleur social, il est important

reste très hétérogène. Les plaintes des patients, adressées pour la plupart directement à l’établissement de santé concerné, sont un mode traditionnel d’expression de l’insatisfaction des usagers. Le traitement des plaintes, encadré par le décret du 2 mars 2005, est surtout guidé par le souci de limiter les situations contentieuses. L’analyse des plaintes ne conduit pas, en général, à tirer des enseignements utiles à des modifications de l’organisation ou du fonctionnement de l’établissement autres

classique et populaire. Autrefois, il jouait de la mandoline et du clavier. Il apprécie particulièrement la lecture et la marche à pied. Observation descriptive: Vendredi 04 Février 2011 à 9h30: départ à retravailler Les Aides-soignantes ont fini de veiller à ce que la toilette de Monsieur. VJ soit faite après la fin de son petit déjeuné en chambre. Elles l’accompagnent à présent dans l’unité Alzheimer (Pour eux, c'est leur Salon). Après avoir dit « Bonjour » à ceux qu’il

Définition 2-Les facteurs de risque 3- Les causes 4- les symptômes 5-Diagnostic a-diagnostic clinique b- diagnostic biologique 6- Les complications 7-les incidents a-incidents négatifs b- incidents positifs 8- Prévention 9- traitements 10-Le rôle de l’infirmier diplôme d’état devant le diabète type 1 chez l’enfant Chapitre II: Le traitement de DID de l’enfant A- Le régime alimentaire de diabète insulinodépendant 1- définition du régime alimentaire 2- L’objectif

place les services qu’elles fournissent aux personnes déficientes visuelles pour favoriser leur autonomie, prioritairement grâce au chien guide. La FFAC et la Fédération des Aveugles et Amblyopes de France conviennent d’agir ensemble sur les questions de mobilité et du déplacement et d’unir leurs efforts afin de renforcer la coopération en matière de formation, tant en direction des personnes déficientes visuelles, des bénévoles et élus, mais surtout des professionnels de la rééducation. 71

Danièle LEBOUL Date : 20 septembre 2008 Université de Bretagne Occidentale Service Universitaire de Formation Continue et d’Education Permanente 20, Avenue Le Gorgeu – CS 93837 29238 BREST cedex 3 Tél : 02 98 01 63 32 – Fax : 02 98 01 65 89 -2- Pertinence, intérêt et limites d’un service d’accompagnement/répit au domicile en référence au modèle du « Baluchon Canadien » Auteur : Mme Marie LACHANT Date : 20 septembre 2008 Résumé en français : les évolutions démographiques ont entraîné

humanitaire 2 Votre plan d’études Des formations sont dispensées en cours en week-ends, à Saint Laurent du Var (06) ou au Rouret, à raison d’un week-end par mois. Les séminaires et les stages de regroupement ont lieu dans un site privilégié, proche de la mer (à 300 mètres des plages) et/ou au Rouret (salle de réunion). Ces derniers alternent entre présentations d'outils et réalisations d'exercices orientés professionnels. Les cours par correspondance sont constitués de modules. Déroulement

humeur, leur implication et pour tout le travail réalisé durant ce stage. Je tiens également à remercier Mr Michel Bouchard et Mr Erwann Le Chevalier pour m’avoir suivi au cours de mon stage et s’être tenu à ma disposition en cas de soucis. 2 ------- Sommaire Introduction p.4 Présentation du CSSSB A) Historique B) Présentation C) Quelques chiffres D) L’hôpital de Saint-Georges de Beauce E) Le service oncologie p.5 p.5 p.6 p.7 p.7 Le « Lean » à l’hôpital p

pour leurs enseignements et nos échanges dans le cadre du Service Universitaire de la Formation Continue. • Marie-Agnès PECHOUX et Odile AGI ER, documentalistes, pour leur écoute, leur intérêt et leur disponibilité. • Florine pour son aide à la mise en page. • René pour ses relectures assidues. • Les collègues de travail et les amis soucieux que ce travail aboutisse. • Laure-Anne, Cyrielle, Jeannine et autres proches ... pour avoir supporté mon manque d'attention durant