Module 5 Communication Surdite

non destinées à une utilisation collective et, d’autre part, les analyses et courtes citations justifiées par le caractère scientifique ou d’information de l’œuvre dans laquelle elles sont incorporées (loi du 1er juillet 1992, art. L 122-4 et L 122-5, et Code pénal, art. 425). AFNOR – 11, rue Francis de Pressensé – 93571 La Plaine-Saint-Denis Cedex Tél. : 01 41 62 80 00 – www.afnor.org Sommaire Remerciements ................................................................................... VII

............ 3 1.1.1 La lente affirmation des droits individuels................................................................ 4 1.1.2 L’apport de la démarche qualité. ............................................................................. 5 1.1.3 La confirmation des droits individuels par la loi du 2 janvier 2002.......................... 8 1.2 L’accompagnement des personnes âgées : définition, défis et enjeux. .... 10 1.2.1 Accompagner : quelles approches ? .........................

(diplômes objets). sommaire Introduction 5 Objectifs et moyens de l’étude 8 1ère PARTIE connaître l’adolescence Avant-propos 11 Chapitre 1 Le processus d’adolescence et ses points clés 12 1. Le processus d’adolescence 13 2. Un corps en mutation – La puberté 17 3. La vie de famille – L’école des parents 19 4. Les copains d’abord – Les pairs 21 5. La santé – L’hygiène de vie 23 6.

naturel à la cité 2 - De la cité à la ville urbaine en milieu clos 3 - Exemple d'architecture d'une ville en osmose avec l'homme II - Nos comportements en milieux particuliers "clos" 1 - Avant propos 2 - L'habitat 3 - Le commerce 4 - Le tertiaire 5 - L'industrie DEUXIEME PARTIE I - Travaux d'études 1985 / 1996 1 - Préoccupation du comportement humain dans son environnement "clos" 2 - Application de concepts dans différents milieux "clos" 3 - Intérêt en écologie humaine. II - Les bases

----------------------------------------- 2 SIGLES ET ABREVIATIONS ------------------------------------------------------------------------ 4 TABLEAUX ---------------------------------------------------------------------------------------------- 5 INTRODUCTION --------------------------------------------------------------------------------------- 6 I – PUBLIC CIBLE – STRATEGIES – SUIVI/EVALUATION --------------------------------- 7 1.1 Public cible ----------------------------------------------------------------------------------

social Résultats 2009 Sommaire 1 Emploi Effectifs Travailleurs extérieurs Embauchages au cours de l’année considérée Départs au cours de l’année considérée Promotions Personnes en situation de handicap Absentéisme 5 6 – 15 15 16 – 19 20 – 23 24 25 26 – 28 2 3 4 5 6 7 8 Rémunération Montant des rémunérations Hiérarchie des rémunérations Charges accessoires Charges salariales globales 29 30 31 31 31 Conditions d’hygiène et de sécurité Accidents du travail et de trajet Répartition

Agir sur la pénibilité Sommaire Éditorial ......................................................................................... 5 Introduction ................................................................................... 6 PREMIÈRE PARTIE NÉGOCIER DANS LES ENTREPRISES .............................. 7 1. Ce qu’il faut savoir avant de négocier ................................. 8 Qui est concerné ?............................................................... 9 Quels sont les facteurs

travail, nous allons plutôt explorer l’hypothèse que ces différences puissent également provenir du comportement d’adaptation du locuteur à la situation de communication. C’est pourquoi nous avons tout d’abord examiné en quoi les différentes modifications acoustiques et articulatoires peuvent être interprétées en terme de stratégies de communication visant à émerger du bruit ambiant, à faciliter la reconnaissance audiovisuelle des unités phonétiques pour l’interlocuteur, à renforcer les indices prosodiques

repenser la formation Des managers en matière De communication ......................... 5. mieux intégrer les enseignements relevant Des « soft skills » ........................................... 6. Jalons pour l’avenir ............................................................................................................................................................................................... Les notes de l’Institut — Janvier 2010 5 Repenser la formation des managers 4.

EPREUVES DE CULTURE GÉNÉRALE IFSI 1/ LES MCV (MALADIES CARDIOVASCULAIRES) 2/LE CANCER 3/ LES ACCIDENTS 4/LES MALADIES MENTALES 5/ LES IST (INFECTIONS SEXUELLEMENT TRANSMISSIBLES) 6/ LE SIDA 7/ LE HANDICAP 8/ L'OBESITE 9/ LES DROGUES 10/ L'ADDICTION A L'ALCOOL 11/ LE TABAGISME 12/ LA BIOETHIQUE 13/ DONS D'ORGANES ET DONS DU SANG 14/ ASSISTANCE MEDICALE A LA PROCREATION 15/ LES TESTS GENETIQUES 16/ L'EUTHANASIE 17/ LA BANLIEUE 18/ LA POLLUTION