Module 5 Enfant Handicapé

INSTITUT DE FORMATION D’AIDE SOIGNANT (E) CENTRE HOSPITALIER DE MOISSELLES ROGER PREVOT 95 MOISSELLES VALIDATION DU MODULE 5 SITUATION D’UNE PERSONNE QUI SE SENT EXCLUT DE LA SOCIETE EUNICE KOUKADINA PROMOTION 2012 SOMMAIRE I/ INTRODUCTION Page 3 II/ PRESENTATION DE LA STRUCTURE Page 4 III/ ANALYSE DE LA SITUATION Page 5 IV/ PRESENTATION DE LA PERSONNE Page 6 V/ SITUATION RELATIONNELLE Pages 7 ,8, 9, 10 VI/ CONCLUSION Pages 11 et 12

L’Externat Bon Accueil est ouvert à tous et accueille les enfants de tous les milieux et de tous les niveaux. (Extrait du Projet Educatif) - Les étapes-clés o Structures matérielles  Eté 2003 : Reconstruction des classes maternelles (1ère tranche)  Rentrée 2003/2004  Passage de 4 à 5 classes de maternelle  Ouverture d’un regroupement d’adaptation  Eté 2004 : Construction de la deuxième tranche des classes maternelles  Rentrée 2004/2005 : Passage de 5 à 6 classes de maternelle  Aménagement d’une salle

de chaque pays montre clairement que d’année en année, la France régresse à faire progresser ses élèves et le décrochage scolaire ne faiblit pas. A cela, se rajoute une reproduction sociale qui est toujours aussi forte. Les enfants d’ouvriers deviennent ouvriers, les enfants de cadres deviennent cadres. En rien l’éducation nationale ne remplit son rôle d’ascenseur social, au contraire, elle reproduit les inégalités. En 2015, il y a urgence de construire l’égalité. Une démarche novatrice : un appel

concept 2. Les finalités de la médiation 3. Approches théoriques et pratiques 4. Devenir médiateur culturel La médiation culturelle, pour qui ? 1 La clientèle jeune 2 La clientèle famille 3 Le public sénior 4 La clientèle « groupes » 5 Les publics en situation de handicap 6 La clientèle étrangère La médiation culturelle, comment ? 1 Les dispositifs humains 2 Les dispositifs d’aide à la mobilité 3 Les dispositifs multimédias 1 3 9 11 13 14 17 23 25 29 31 33 36 39 43 45 49 56 1 CRDTA-2008

Structure d’un système organisationnel : première approche 1 2 3 Des modules opérationnels Des modules pilotes Le système d’information 15 Section 1 15 16 17 17 Section 2 L’organisation vue comme un système vivant et ouvert 18 1 2 3 Les modules Les niveaux de prises de décisions Conclusion 18 19 23 24 24 26 26 28 32 33 36 36 37 Section 3 L’utilisation de la modélisation et de la simulation 1 2 3 4 5 6 La modélisation La simulation Rôle du système d’information Caractéristiques

favoriser, à travers des activités créatrices, l’expression de soi. 2° développer la socialisation (permettre la vie en communauté) 3° développer des apprentissages cognitifs, sociaux, affectifs et psychomoteurs 4° déceler les difficultés et les handicaps et leur apporter des remédiations nécessaires. Différents auteurs viennent compléter et enrichir par leurs théories, leur conception de l’école maternelle. Pour Philippe Meirieu, « c’est une société où l’on apprend à vivre et à travailler ensemble

résumé | 3 Résumé Cette publication vise à apporter les principaux éléments de compréhension relatifs au secteur médico-social. Elle traite spécifiquement des établissements et services accompagnant des personnes âgées et des personnes handicapées, enfants et adultes. La première partie s’adresse plus particulièrement aux acteurs du champ sanitaire. Elle a pour ambition de leur permettre de mieux appréhender la complexité mais également la richesse du secteur médico-social. La seconde partie présente

spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) assiste le personnel enseignant des écoles maternelles en dehors des activités scolaires. Il accueille les enfants à leur arrivée à l’école maternelle, les aide à s’habiller, se déshabiller, les conduit aux toilettes. Il contribue à l’apprentissage de la propreté et des règles de vie en collectivité des jeunes enfants. Il prépare et surveille le goûter. Il participe à l’encadrement des élèves lors des sorties en dehors de la classe. Il a la responsabilité de la

CORPS HANDICAP ET SOCIETE Tronc commun Maîtrise STAPS 1999/2000 A. Marcellini Cette thématique « Corps, handicap et société » sera abordée au travers d’une lecture sociologique du corps, d’une lecture sociologique du handicap, et d’une tentative de lecture sociologique du corps handicapé. Nos réflexions s’enrichiront d’approches psychologiques, psycho-sociologiques, ethnologiques et anthropologiques centrées sur le corps et le handicap, afin d’appréhender de manière complexe les questions

SOMMAIRE I.LE CONTEXTE 3 II.LE TURN OVER 5 III.PROPOSITIONS D’ACTION 11 IV.SYNTHESE 26 I. LE CONTEXTE Société de Call Center, en Ile de France, spécialisée dans l’émission d’appel pour la vente de module de formation en entreprise. Commerce ne B to B uniquement, pour des marchés en France, en Italie, en Allemagne, en Angleterre, en Espagne, au Benelux et en Suisse. La société existe depuis trois ans, elle est composée de 100 télévendeurs environ et 50 formateurs, et réalise