Module 5 Maternité

Soc., 4 avril 1991 .......................................................................................................... 4  Ass.plén., 31 mai 1991 .................................................................................................. 5  II.  LA JURISPRUDENCE PEUT ETRE UNE SOURCE DU DROIT .............................................................................................................. 6  A.  LE POUVOIR D’INTERPRETATION DU JUGE ______________________________ 6  Ch. réunies

Je dispose d’une expérience professionnelle ou d’une formation en rapport avec le projet. 3 Je sais comment choisir le statut juridique de l’entreprise et de son dirigeant. 4 Je sais comment choisir le statut fiscal qui m’est le plus favorable. 5 Je sais comment choisir mon régime de protection sociale, connaissant les avantages et les inconvénients respectifs des régimes de protection sociale spécialement adaptés aux professions indépendantes et du régime général des salariés. OUI NON OUI

Document de révision en histoire – Table des matières Module 1 - L’empire français d’Amérique........................................................................................ 3 A. Les grandes explorations................................................................................................................ 3 B. Jacques Cartier (France) et ses voyages (1534-1542)...................................................................... 3 C. Voies de pénétration ......................

milieu hospitalier. Afin dtre le mieux arme, je suis tenue dassister aux cours thoriques et de faire des stages pratiques dune dure de quatre semaines. La formation se dcoupe en 8 modules, dont le module 5 Relation-Communication qui require danalyser une situation de communication qui nous a interpele. Dans le cadre de ce module, je vais vous prsenter la situation relationnelle qui a retenu mon attention. Cette situation sest droule au cours de mon deuxime stage du 01 dcembre 2014 au 26 dcembre 2014

| |Profil  |Bac +4/5  | |Mission  |Rattaché au service RH de la mairie de Lattes (34), vous assurez la mise en place des entretiens annuels | | |d’évaluation par la construction des référentiels d’emploi et de compétences. Profil : Etudiant(e) de formation| | |BAC+4 à 5 en Ressources Humaines. Dynamique, curieux (se)

.......................................................................................................... 29 Perception ............................................................................................................................ 30 5. CONCLUSION ........................................................................................................................... 30 ANNEXE 1. LE QUESTIONNAIRE FEMME .............................................................................

INTRODUCTION Je travaille sur des structures d'accueil d'urgence depuis 7 ans comme maîtresse de maison. J'ai précédemment occupé un poste de responsable d'entreprise dans la restauration rapide dans lequel j'ai accompagné des jeunes majeurs dans leur insertion professionnelle. Au fil de mon parcours, après un baccalauréat médico-social, un emploi dans le secrétariat et pour terminer la gestion d'une équipe en restauration. Je me suis orientée vers le poste de maitresse de maison qui me correspondait

reconstruite. A partir de 1970 elle devient mixte et accueille chaque jour filles et garçons de 2 à 5 ans. b) Fonctionnement de l’école L’école est située dans un petit village, Lozinghem, près de la ville de Bruay la Buissière à quinze minutes de Béthune. Ecole publique où les enfants apprennent à devenir des futurs élèves, elle comprend qu’une seule et unique classe de maternelle, qui accueille enfants de 2 à 5 ans, à savoir : - « Les touts petits » (les enfants de 2 à 3 ans) qui regroupe 8 élèves

Promotion de l’égalité p. 4 Lutte contre les discriminations et protection des droits fondamentaux Sexisme et stéréotypes sexués Violences Traite des personnes et exploitation de la prostitution Santé des femmes Les discriminations spécifiques p. 5 p. 5 p. 6 p. 7 p. 7 Egalité professionnelle et articulation des temps de vie p. 8 Accès des femmes aux responsabilités p. 9 Recommandations de l’Observatoire dans le cadre de la CEDEF p. 10 2 Regards croisés sur l’application par

à l’entrée dans la vie en entreprise * Négocier contrat de travail * Expliquer les conditions de sortie de la relation contractuelle * Exposer règles Tous les thèmes sont exposés sous forme interrogative sur des plans par thèmes. Module de 15H. Notation : * Exposé en TD * Utiliser forme originale => utilisation support PPT et utiliser une autre forme de présentation. Limite = conforme aux bonnes mœurs et à l’ordre publique * Thématique * Pouvoirs de