Modèle Rapport De Stage école Primaire Introduction

Pr. Said BENGAMRA Président (ENSAH) Pr. Lmokhtar IKHARAZENE examinateur (ENSAH) Année Académique: 2014-2015 N° d’ordre :….……../…. UNIVERSITE MOHAMMED PREMIER ECOLE NATIONALE DES SCIENCES APPLIQUEES D’AL HOCEIMA Département: Génie Environnement & Génie Civil Encadré à l’ENSAH par : Encadré au bureau d’études par : Prof. Said BENGAMRA Mr Abdeljabbar

l’intégration en première ou seconde année des écoles adhérentes. • Les conditions d’admission aux épreuves sont communes à chacune des Écoles Supérieures de Commerce utilisatrices de la banque PASSERELLE ESC. • Un candidat ne peut s’inscrire pour une école qu’à une seule forme d’admission. Admission aux écoles Ne peuvent intégrer que les candidats admis qui sont titulaires de leur titre ou diplôme à la date de la rentrée 2002. Organisation générale Chaque concours est composé d’épreuves écrites

......................................................... 95 ANNEXE III : ORGANISATION DE LA FORMATION III a. Horaires de formation ................................................................................................... 114 III b. Stage en milieu professionnel ....................................................................................... 116 III c. Organisation du projet de seconde année .................................................................... 120 ANNEXE IV

nos recherches. Enfin nous tenons à remercier Amandine PASCAL, Brigitte SULTANA et l’ensemble de l’équipe pédagogique de la Faculté de Sciences Economiques et de Gestion de nous avoir encadrés durant la réalisation du projet. 2 SOMMAIRE Introduction ............................................................................................................................ 5 1. Le tutorat en entreprise .....................................................................................

variations d'attitudes chez l'élève en EPS en fonction de la relation instaurée avec le professeur. Dans un deuxième temps, nous discuterons de la relation d'autorité qui marque les rapports entre les personnes en milieu scolaire. Enfin, nous nous pencherons sur la nature de l'intervention en milieu scolaire et sur le rapport entre l'autonomie des élèves et celle de l'enseignant. 1. La relation professeur-éleve et l'efficacité pédagogique 1.1. "L'effet-maître" et le style On peut considérer que l'enseignement

Secrétariat de Direction, Comptabilité, Gestion Hôtelière et Sciences Administratives et Gestion Publique, Haute Ecole de la Ville de Liège HURDEBISE Lionel Avertissement Ces notes servent de base au cours d’économie dispensé aux étudiants de 1er Bachelier en Secrétariat de Direction, Comptabilité, Gestion Hôtelière et Sciences Administratives et Gestion Publique, à la Haute Ecole de la Ville de Liège, catégorie économique. Ces notes étant en construction, il s’agit plutôt d’une table des matières

...................................................... 112 ANNEXE III : ORGANISATION DE LA FORMATION III a. Horaires de formation ..................................................................................................... 131 III b. Stage en milieu professionnel ........................................................................................ 133 III c. Organisation du projet de seconde année...................................................................... 137 ANNEXE

  Faculté de Pharmacie Ecole Doctorale en Sciences Pharmaceutiques Développement et évaluation de formulations pour inhalation à base d’anticancéreux dans le cadre du traitement des tumeurs pulmonaires Nathalie WAUTHOZ Thèse présentée en vue de l’obtention du grade de Docteur en Sciences Biomédicales et Pharmaceutiques Promoteur et co-promoteurs : Prof. Karim AMIGHI (Laboratoire de Pharmacie Galénique et de Biopharmacie) Prof. Robert KISS (Laboratoire de Toxicologie) Prof. Jeanine FONTAINE

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6 Culture et stratégie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Table des mati`res e 5 2.6.1 La dérive stratégique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.6.2 Le modèle culturel OCI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.7 Les choix stratégiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.7.1 Stratégie concurrentielle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

REPUBLIQUE TUNISIENNE MINISTERE DE L’ENSEIGNEMENT SUPERIEUR, DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE ET DE LA TECHNOLOGIE UNIVERSITE DE CARTHAGE École Nationale d’Ingénieur de Carthage Rapport de Projet de Fin d’Etude Présenté en vue de l’obtention du Diplôme National d’Ingénieur Informatique Spécialité :Système d’Information Développement d’un module de gestion des Alertes Opérationnelles pour le progiciel iBank Réalisé par : SEGHAIER Sonia Encadré par : Melle Olfa DAASSI Mr Mohamed Ali KECHRID Mr SAMI