Modèle Texte Argumentatif

justement sur l’aide que peut apporter l’ordinateur aux apprenants lorsque ces derniers rédigent un texte. Il s’agit notamment d’entraîner des étudiants de premier cycle universitaire à produire des textes argumentatifs. Cet entraînement (faisant partie intégrante du cours de langue) s’effectue à l’aide du logiciel « gammes d’écriture » qui propose des  « activités plus simples que la production d’un texte entier, destinés à faire pratiquer l’écriture, bien sûr, mais également à faire repérer certains

cas, pourra faire l’objet d’une rapide correction en début de séance, ou mieux, sera exploité efficacement lors de la conduite de la lecture. - La préparation peut comporter quelques recherches lexicales : 2 ou 3 mots-clés pour la compréhension du texte (qui ne sont pas forcément des mots complexes d’un point de vue étymologique). Demander aux élèves d’en chercher la signification dans le dictionnaire et d’en recopier la définition n’est pas suffisant. Il est plus efficace, dans le cadre de l’apprentissage

Les textes fonctionnels Les textes fonctionnels sont des textes basés sur une lecture et destinés à manifester le savoir de l'étudiant. La contraction de texte Réduire à l'essentiel une conversation, une lecture, un cours; en donner une image réduite mais fidèle est une opération courante. Mais si la contraction de texte reçoit en classe une place de choix, c'est qu'elle développe l'agilité de l'intelligence, le goût du style, le respect de la pensée d'autrui. L'élève y apprend à distinguer l'essentiel

l'information : Titre Sous-titres Résumé Images et photos avec légendes Tableaux et graphiques Ce circuit de lecture vous permettra d'avoir un aperçu, une petite idée du contenu. Si le sujet semble relié à votre recherche, lisez le reste du texte. Vous pouvez souligner les informations pertinentes, les faits, les définitions à l'aide d'un surligneur. Maintenant que vous avez toute votre information, il faut que vous décidiez ce que vous allez détailler. Il faut que vous pensiez que dans

tirer du récit et de la moralité. La Fontaine, qui assure le succès du genre au XVIIème siècle, explique dans ses préfaces que son but est toujours de plaire et d’instruire (on commence par situer le texte en donnant quelques indications sur l’auteur, à condition qu’elles aient un rapport avec le texte, ou sur le mouvement littéraire auquel il se rattache : la lecture du paratexte est donc bien utile. Je commence ici par un rappel qui valorise mes connaissances sur l’objet d’étude et l’histoire littéraire)

dernière se déduit nécessairement des deux autres.  Exemple : « Tous les hommes sont mortels » « Or les Grecs sont des hommes » « Donc les Grecs sont mortels ». Donc oui, des syllogismes sont présent dans le texte, mais « inversé » puisque ce que si on peut remettre en cause la raison majeure, la conclusion peut donc être remise en question elle aussi, d’où la réflexion que le lecteur peut en tirer. Lignes 21-23, Montesquieu prête aux esclavagistes le raisonnement

conclusion de cette méditation est pour le moins amère : "Quel malheur [...] que Dieu ne se soit pas borné à la peinture des paysages". c. On remarque d'emblée que la portée métaphysique de la conclusion n'est en rien soutenue par un discours argumentatif ; elle est plutôt le fruit d'une expérience esthétique, le commentaire d'un peintre sur le monde. On s'efforcera donc de voir comment le style de l'ecrivain parvient à imiter un mode de pensée purement pictural. d. Pour ce faire, nous étudierons

regard de l’observateur est aussitôt attiré par son chapeau sur lequel se dessinent en surimpression des scènes figurant un voyage idyllique : une chambre d’hôtel de grand standing, la silhouette d’un joueur de golf au soleil couchant, une famille modèle de blanc vêtue courant avec entrain sur une plage de sable blanc et fin, et enfin un petit îlot constitué de bungalows sur pilotis auquel mène un simple ponton au cœur d’un océan turquoise. Le nom de l’annonceur, Club Med, accompagné de son logo :

I/ Grandgousier, le modèle du bon roi A/ un roi diplomate et généreux un roi qui préfère la discussion diplomatique aux armes lignes 1 à 3 dialogue avec l’ennemi à propos de ses dessins -> ligne 69 : rappelle d’une ambassade un roi qui n’hésite pas à être généreux avec l’ennemi => l.22 et l.25 et qui ne garde pas rancune -> ligne 25 « voisins et anciens ennemis » B/ un roi philosophe et orateur il expose dans un discours construit et assuré la marche à suivre dans le conflict. Pour

traité (= expose méthodiqt des réflexions et savoirs). - qd représente arme de lutte et que l’auteur s’attaque aux thèses adverses, il adopte registre polémique ; cf le manifeste (= proclame la naissance d’une thèse ou d’un mvt.) , le pamphlet (= texte violemt agressif, dominé par registre polémique). - il peut prendre la forme d’une méditation poétique et devenir lyrique. - il peut jouer sur ironie, dérision - ou sur pathétique. -sa construction