Mon Projet Professionnel Consiste

Ingénierie de formation : Nouveaux enjeux, nouveaux acteurs Master Professionnel Conseil et dynamiques de changement dans les organisations 300.000 heures pour apprendre à apprendre Université Paris dauphine Cours d’ingénierie de formation -1- 300.000 heures pour apprendre à apprendre SOMMAIRE 1ère partie : L’AMONT DU PROCESSUS DE FORMATION I- Histoire et contexte du projet p3 A. Présentation du projet : Moderniser sans exclure B. La SNCF : Quelques chiffres C. Contexte

sécurité-la compétitivité Le partage de la fonction L’empowerment des supérieurs L’équité-l’employabilité-L’éthique L’écoute-La conformité LES PRINCIPALES ACTIVITES DE LA FONCTION RH : a- L’administration du personnel Administrer le personnel consiste à effectuer les opérations courantes de gestion de sa situation courante dans le respect des textes législatifs et réglementaires. Exemple : *Etablir des contrats de travail, des statuts et administrer dans le respect de : La règlementation

création de noms de marques : NOMEN …………………………………………………………………….. p.8 IV. Conclusion et PPPE …………………………………… p.9 V. Sources ……………………………………..………….. p.10 VI. Annexe : Interview ……………………………… p. 11-14 Dans le cadre des cours d’organisations professionnelles, nous avons étudié un métier et une organisation du domaine de la communication. Pour ce faire, nous avons fait un dossier pour lequel nous avons effectué des recherches documentaires ainsi qu’une interview. Dans un premier temps, nous avons

que 54 % des collaborateurs disposent d’un ordinateur, dont 80 % sont équipés pour 36 % d’entreprises. Cette sensibilisation croissante à l’importance d’une bonne gestion RH amène bon nombre de dirigeants de PME-PMI à prendre conseil auprès de professionnels. Principalement en période de mouvements. Anticiper et préparer le changement Lorsque le dirigeant d’une entreprise se trouve acculé pour des raisons conjoncturelles à diverses actions de changement avec une dimension sociale de mobilité, d’adaptation

Lyazid Bac PRO TEMSEC Session 2013/2014 Le Corbusier Dossier Projet Professionnel Eco-Gestion SOMMAIRE 1) Presentation du candidat et du cursus: cv 2) Connaissance du secteur professionnel 3) Projet professionnel CV Hamza Lyazid Tel: 06-10-40-46-98 7 rue du nord 67800 bischheim lyazid67800@hotmail.com ne le 04-01-1970 Technicien de maintenance en systemes energetiques et climatiques Cursus professionnel Depuis 1997 : Leroy Merlin : conseiller de vente puis responsable

PRINCIPES GENERAUX  Le présent document vise à expliciter et justifier certains choix qui ont présidé à l’écriture du projet. L’élaboration du référentiel de certification s’inspire de principes issus de l’analyse du travail et de la didactique professionnelle qui ont conduit aux choix suivants : Une imbrication étroite entre le référentiel des activités professionnelles et le référentiel de certification : C’est ainsi que l’on retrouve les 3 fonctions F1, F2 et F3 dans la structuration des compétences

[pic] NOM  PAJOT Prénom Gwenaëlle Date de naissance 14 septembre 1991 Adresse 5 rue des Essarts 80200 BUSSU Fonction Lycéenne au lycée Pierre MENDES FRANCE de PERONNE, en baccalauréat professionnel en terminale électrotechnique. Choix de la formation Depuis ma troisième je veux exercer le métier de technicien son et lumière. Après l’obtention de mon diplôme national du brevet, je m’oriente en seconde général au lycée Pierre Mendés France. Il n’y a pas d’école secondaire pour

Harvard ;son article paru dans l’American Psychologist, en 1973, est l’un des points tournants du mouvement d’utilisation des compétences , comme solution de remplacement du mouvement d’évaluation de l’intelligence. Sa méthodologie basée sur les compétences consiste à dire que deux personnes sur un même poste de travail ne vont pas avoir la même performance parce qu’elles n’auront pas les mêmes compétences c ‘est à dire les mêmes pensées et les mêmes comportements. Lorsque l’on étudie le domaine des compétences

jeune de s’installer dans le foyer, d’y prendre « ses marques » et, en même temps, un bilan actif se déroule sur le plan professionnel à travers d’expériences courtes de formation, de stages et un bilan médical. Cette phase débouche sur la mise en place d’un projet personnalisé concernant aussi bien la vie au foyer et à l’extérieur que les étapes de formation envisagées. Ce projet individuel, bien évidemment révisable, fait l’objet de bilans réguliers par l’équipe éducative prenant en compte la dimension

relevant du management (processus qui consiste à définir des buts et à coordonner les efforts des membres d’un groupe pour atteindre des objectifs donnés). La démarche managériale se caractérise par : * La finalisation : il s’agit de fixer des objectifs. * La mobilisation des ressources : Mise en œuvre des objectifs stratégiques en engageant les différentes ressources (humaines, techniques et/ou financières). * L’évaluation des performances : consiste à s’assurer que les résultats obtenus