Moniteur Educateur Projet Personnalisé

La sanction (Moniteur Educateur - DF3 ) Point de départTous les vendredi après-midi a lieu la réunion d'équipe des équipes Espaces Verts de l'ESAT « Les Cyprès », établissement situé sur un domaine viticole en France qui accueille des personnes avec un handicap mental et leur offre des activités à caractère professionnel dans le cadre d'un soutien médico-social et éducatif. C'est le moment où chaque ouvrier ESAT a l'opportunité de s'exprimer librement sur ce qui a été important, dérangeant pour

logistiques, 2 veilleurs. L’équipe éducative : 1 éducateurs spécialisés, 3 éducateurs sportifs, 4 moniteurs éducateurs, 4 aides médico psychologique, 1 animatrice, 1 ash, dont je fais partie. Malgré nos différences de statut, notre mission est commune. Elle a pour objectif d’accompagner l’usager dans les actes de la vie quotidienne, pour leurs démarches administratives, dans sa citoyenneté. Cet accompagnement est lien avec leur projet personnalisé. Quelle que soit notre fonction, chaque membre de

atteint ces objectifs nous pourrons alors constater qu’ autour d’une institution gravite un certain nombre d’interaction. qui détermine sa dynamique. Divers modalités d’investigations ont été effectuées durant mon stage, comme l’exploitation du projet pédagogique de l’institution, des entretiens avec le chef de service et les divers professionnels intervenant dans la structure ou encore la lecture et la prise d’information dans le journal de l’association … Afin d’ essayer d’ être au plus proche

des professionnels, et plus particulièrement celui des éducateurs, auprès de ces personnes. À travers ce stage, je souhaite avant tout allée à la rencontre d’un public ainsi que de professionnels de terrain afin d’instaurer des relations avec chaque membre de l’équipe, et chaque résident accueilli, essayer de comprendre les problématiques de chacun et les analyser pour tenter de répondre à leurs besoins et ainsi mettre en place des projets adaptés. Par ailleurs, savoir comment se positionner face

.................... 5 1.1. Parcours professionnel .................................................................................................................. 5 1.2. Projet de formation ........................................................................................................................ 6 1.3. Projet professionnel ....................................................................................................................... 6 1.4. Thème de recherche ............

Aide Médicale de l’Etat | A.M.P. | Assistance Médicale à la Procréation | A.M.S. | Acte Médical Spécialisé | A.N.A.E.S. | Agence Nationale d’Accréditation et d’Evaluation en Santé | A.P. | Auxiliaire de Puériculture | APL | Allocation Personnalisé au Logement | A.P.J.A. | Accueil Psychothérapique de Jour pour Adolescents | A.R.H. | Agence Régionale de l’Hospitalisation | A.R.S. | Agence Régionale de Santé | A.S. | Aide Soignante | A.S.A. | Autorisation Spéciale d’Absence | A

Dans le cadre de la préparation du diplôme d’état de Moniteur éducateur ce premier stage avait pour objectif de me permettre de voir les réalités du métier. J'ai choisi d’effectuer mon stage de première année dans un centre d’accueil et d’accompagnement à la réduction des risques pour usagers de drogues. Les CARRUD sont des lieux d’accueil de jour qui ont pour spécificité de recevoir les usagers de drogue les plus marginaliser. Mon projet au sein de cette structure était de pouvoir découvrir un

Au travers de ce document, je vais en premier lieu décrire, succinctement, le cadre juridique et institutionnel de cette structure, en y décrivant le type de public accueilli, la pluridisciplinarité des intervenants qui y travaillent ou encore le projet éducatif de l'établissement et les différents modes de prises en charges. Dans un second temps je vais décrire particulièrement le temps du coucher qui peut être, dans une institution comme le foyer de l’enfance un moment difficile. J’ai fait le

apporte : Paroles de Professionnels Nicolas, AMP en foyer d'accueil Le foyer accueille une quarantaine de résidents déficients intellectuels, regroupés par "aile". Chaque aile est sous la responsabilité d'une équipe composée d'1 éducateur spécialisé, d'1 moniteur-éducateur et de 2 AMP. "Mon équipe s'occupe plus particulièrement de 11 résidents. Mais, nous aidons et sommes en contact avec tout le monde", rappelle Nicolas. L'objectif du foyer est de maintenir les acquis des résidents en les stimulant

actions. Toutes ces observations écrites serviront a l’élaboration entre collègue et d’une prise en charge de l’enfant. * CAFAMP : Certificat d’aptitude aux fonctions d’aides médico-psychologique Les CAFAMP sont les personnes qui secondent les éducateurs dans les taches éducatives auprès des handicapés dans un état psychique ou physique (insuffisance mentale, handicap moteur, infirmité motrice cérébrale, troubles importants. * L’AMP Consiste a une assistance individualisée auprès d’enfants