Monologue Exemple

versification : vocabulaire et règles > Les formes poétiques au collège > Le vocabulaire du théâtre : entre texte et spectacle > Le théâtre classique > Les tonalités : un texte dit et joué > Thème, thèse, arguments et exemple > Argumentation directe et indirecte > Convaincre, persuader et délibérer Collège Denis Diderot – Mme VALLIER Mes Fiches de révision - 3ème [LECTURE] récit La situation d'énonciation L’énonciation, qui désigne l’action de produire

le Bible. Il est intéressant d'observer que parfois, des récits qui étaient très brefs dans la Bible (quelques dizaines de lignes à peine) sont devenus très très importants au fil du temps et ont suscité de nombreuses réécritures. On retient pour exemple la figure de Salomé pour laquelle on trouve très peu de choses dans la Bible et qui devient, notamment à la fin du XIXème siècle, une des figures mythiques les plus importantes de l'imaginaire collectif. Ce phénomène a été analysé par Mireille Dottin-Orsini

recherche de l’« Autre » de Koltès, dans ses différents voyages et ses multiples allers-retours entre Paris et New York. Écrite en 1977 et perçue comme l’œuvre d’où émerge véritablement la voix koltésienne, La nuit juste avant les forêts est un monologue où le désir de l’autre tient justement une place centrale. Déambulant dans l’univers inquiétant de la vie urbaine nocturne et errant sous une pluie incessante, un curieux narrateur entretient une conversation à sens unique avec un tu auquel il s’accroche

SUJET MONOLOGUE CAPES interne lettres modernes Guillemette de Grissac, IUFM LA REUNION SUJET Dans le cadre de l’étude des textes de théâtre en classe de 4° vous proposerez une séquence à partir du corpus suivant : 1- CORNEILLE, LE CID, 1637, acte I, scène 4 2- MOLIERE , L’AVARE,1668, Acte I, scène 7 3- IONESCO, RHINOCEROS, 1960, extrait de l’acte III, fin de la pièce. 4- LOUVET Jean, JACOB SEUL, 1990 5- J-M RIBES, Monologue, extrait de Monologues, bilogues, trilogues

Plan détailé:(La Reine seule) Monologue, tirade d’un personnage seul ou qui se croit seul (ici, la Reine). Axes: 1) La Reine face à son sort. 2) Rêverie d’amour I. La révolte d’une Reine. 1) Monologue libérateur La Reine rejette les consignes de l’étiquette, elle est délaissée par sa suite : agassement marqué par des interrogations et des exclamations ironiques (1er vers). La Reine devait prier la vierge et se met à rêver “s’enfonçant dans sa rêverie”. La Reine imagine

fin de celle-ci, le spectateur est déboussolé et perturber dans ces habitudes, due à l’originalité de la mise en scène. Tout d’abord, au niveau du langage qui est comme un masque du vide. En effet, les personnages ne communiquent pas. Seul Hamm monologue. Le langage est déconstruit ; Dans sa tirade, Hamm emploie de nombreuses phrases averbales, comme « Encore une chose. », « A moi. », « Ah oui ! », « Un peu de poésie. », « Joli ça ». Ces phrases averbales, dépourvues de verbes, accentuent l’idée

Samuel Beckett en 1952, est aussi un dialogue entre deux personnages, ce qui n'est pas le cas du troisième texte de notre corpus qui a été tiré de « Rhinocéros » de Eugène Ionesco en 1959. C'est un monologue. Certains éléments de ces trois textes peuvent étonnés les spectateurs ou les lecteurs, par exemple, dans le premier texte on ne sait absolument pas de quoi parle les deux personnages, leurs phrases n'ont pas de fin : « Du moins, je le … je,je,je...Enfin ! » « Mais au fait ? Puis-je vous demander

Cid, Acte I, scène 6, vv291-320 INTRODUCTION : Le cid est une tragédie classique du dramaturge Corneille. L’extrait étudié se situe dans l acte 1, scène 6, Vv.291 a 320, il s’agit de la scene d’exposition. Dans cet extrait Don Rodrigue fait un monologue sous forme de stance. Don Rodrigue est confronté à un dilemme, c’est-à-dire : le choix entre 2 possibilités aussi insatisfaisantes l’une que l autre. PB : Nous allons donc nous demander de quelle façon l’auteur présente t-il le dilemme de Don Rodrigue

célèbre le mariage de Pyrrhus, son amant qui est tombé amoureux d’Andromaque, et qui se marie avec à ce moment même. C’est un monologue classique. Je vais donc tenter d’expliquer ce texte par l’exaltation des sentiments et la rigueur de la construction. On peut observer de nombreuses contradictions intérieures quant aux sentiments d’Hermione envers Pyrrhus comme par exemple au vers 4 « Ne puis-je savoir si j’aime ou si je hais ? » ou encore à la ligne 14 « et prête à me venger, je lui fais déjà grâce

identifier le genre et le registre. - Le paratexte : étude de la liste des personnages pour souligner la place centrale d'Arnolphe et sa double identité ( cf. v.165.190 ); pour présenter l'héritage de la commedia dell' arte, à travers les valets par exemple. analyse du titre pour dégager le problème posé (cf. v. 900, "l'amour est un grand maître") - C'est une comédie. Pourquoi ? (retour sur les scènes relevées par les élèves, sur leur registre, sur le dénouement...) - C'est une comédie classique, en