Montrer Que Les Textes Du Corpus Ont Une Visée Commune

Cours commun de Master 1 2008-2009 (S2) – Théorie littéraire : Le Personnage Régis Salado (8 et 29 avril 2009) La dissolution du personnage Le devenir du personnage dans les modernités littéraires (XXème siècle) Le caractère de notre époque est l’ambiguïté et l’indétermination. Elle peut seulement se reposer sur ce qui est en train de glisser, tout en étant consciente qu’elle se repose sur une chose qui glisse, là où les générations précédentes croyaient à la solidité. Il vibre en elle un léger

exemple il s'agit d'une ville nouvelle. Cette caractérisation formelle des édifices fait alors partie des contraintes d'urbanisme. ------------------------------------------------- Architecture, le Patrimoine[modifier] L’architecture désigne le corpus de tous les édifices construits, c'est-à-dire leur classification et leur étude, qu'ils aient été conçus par des constructeurs affichant une intention esthétique ou non. Le terme « architecture » suivi d'un qualificatif permet aussi de spécifier

pas de revisiter. Il compare les fondements de l'Europe avec les fondements du monde arabe. En europe : traduction qui maintient une distance par rapport à la source, dans le monde arabe : une digestion du propos qui confond la source aux nouveaux textes. La culture est quelque chose de second qui peut s'acquérir. Idée de translation Le savoir universel (ainsi que le pouvoir) a pour berceau la Mésopotamie, le Nil. Ensuite, le berceau s'est déplacé en Grèce (V e siècle avant JC), puis à Rome

...................17 CHAPITRE 1 - RECHERCHE D'UN SUPPORT DE LECTURE........................................................ 19 FAIRE LIRE : RECHERCHE D’UN SUPPORT ADÉQUAT ................................................................... 20 Des textes et des écrits..........................................................................................................................................21 Lire l'orthographe ? .......................................................................

MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE, DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Direction des personnels enseignants AGRÉGATION D’ARABE CONCOURS EXTERNE Rapport 2005 présenté par Bruno Levallois Inspecteur général de l’Éducation nationale Président du juryAGRÉGATION D’ARABE RAPPORT 2005 2 2006 CENTRE NATIONAL DE DOCUMENTATION PÉDAGOGIQUE “Les rapports des jurys sont établis sous la

Bakhtine — du moins jusqu'à très récemment — s'est surtout contentée de démêler les sources et les influences qui ont marqué sa pensée; elle a cherché à restituer le contexte de ses textes, à discerner quels étaient, sous le couvert des pseudonymes1, les 1 Voir, sur cette question de l'attribution indécise des textes de Bakhtine, l'article de Ann Shukman, «Between Marxism and Formalism the Styhstics of Mikhail Bakhtin», Comparative Criticism, vol 2, Edited by E S Shaffer, Cambridge University Press

discours: l’évènement et le hasard. Foucault évoque de fait les commentaires (ou les discours fondateurs) et fait la distinction entre les discours qui « se disent » et ceux qui « sont dits, restent dits et sont encore à dire »(p24) en évoquant les textes religieux ou juridiques. Il existerait une forme de dénivellation entre ces deux sortes de discours qui se répètent ou conservent la même idée. Le commentaire permet de mettre en place une variante de sens du texte premier même s’il se trouve

explicite. Dans cette optique, il est proposé d’explorer les principaux travaux issus de la littérature abordant « éthique » et « sport » afin de préciser notre objet et le contexte dans lequel s’inscrit notre recherche. De même, à partir d’un corpus documentaire (n=95), une déclinaison de la grille d’analyse de Mercier (2014) portant sur la formalisation de l’éthique dans les organisations est effectuée. Les résultats laissent alors entrevoir l’explicitation croissante d’un grand nombre de

Annexe 2 - Entrée en Matière… ou Nougaro à l’école ....................................................... 79 Annexe 3 - Claude Nougaro « Le Motsicien » .................................................................... 81 Annexe 4 - Claude Nougaro – Corpus FLE ........................................................................ 88 Annexe 5 - « Plume d’Ange » ............................................................................................. 89 Sources .................................

argumentatif peut varier : le locuteur peut choisir de défendre sa propre thèse et de passer sous silence celle de ses adversaires dans une « splendide indifférence » ; il peut aussi commencer par réfuter la thèse adverse ou, à l’inverse, il peut se montrer conciliant en acceptant quelques points (mineurs) de la thèse adverse afin de mieux disposer le destinataire à accepter la sienne. Tout dépend du rapport de forces réel ou supposé. Délibérer Délibérer, c’est examiner les différents aspects d’une