Morale Explicite Cour Du Lion

aspect burlesque d'Ubu, déshumanitation. I. Le comique, un outil d'argumentation indirect : A. Théâtre, comédie La censure : preuve d'argumentation cachée Divertissement : Les arguments rentrent indirectement exemple : Molière Morale : Fais prendre conscience des défauts afin d'y remédier B. l'anti-comédie ou comédie tragique Ubu Roi : Comédie burlesque très proche de la dictature Déstruction des valeurs humaines par l'anticomédie ex : Monstre qu'est Ubu roi par son langage

Démontrer et convaincre Comment argumente-t-on ? I. Les formes de l’argumentation Le thème : le sujet dont il est question La thèse : l’opinion défendu a propos de ce thème, elle peut être explicite ou implicite. On utilise plusieurs moyens pour faire partager son opinion A. Démontrer, convaincre, persuader. 1. Démontrer et argumenter a. Démontrer : consiste a développer un raisonnement logique a partir d’une affirmation posée comme vraie et aboutit a un résulta incontestable du point de vue

et le fit reposer. « On m'a assuré, dit le Chat, que vous aviez le don de vous changer en toutes sortes d'animaux ; que vous pouviez, par exemple, vous transformer en lion, en éléphant. — Cela est vrai, répondit l'ogre brusquement, et, pour vous le montrer, vous m'allez voir devenir lion. » Le Chat fut si effrayé de voir un lion devant lui, qu'il gagna aussitôt les gouttières, non sans peine et sans péril, à cause de ses bottes, qui ne valaient rien pour marcher sur les tuiles. Quelque temps après

Depuis l'antiquité, les écrivains cherchent à travers leurs récits à nous transporter dans leurs visions du monde. Avec leurs mots, ils peuvent nous transmettre leurs idées, leurs vérités, leurs morales. Pour faire passer leurs messages, les auteurs doivent rendre attrayant leurs récits pour que le lecteur se divertisse tout en assimilant les enseignements que l'auteur cherche à faire savoir. Cette méthode permettant de faire passer des vérités universelles est-elle réellement efficace? Nous verrons

• Introduction : L’apologue, bref récit imagé illustrant une morale, est pratiqué par de nombreux auteurs soucieux de convaincre leurs lecteurs en recourant à cette forme littéraire plaisante et efficace. La Fontaine, dans ses Fables, y voit le moyen d’instruire sans lasser : « Une morale nue apporte de l‘ennui ; le conte fait passer le précepte avec lui ». Son mot d’ordre, plusieurs fois affirmé, est en effet de « plaire tout en instruisant ». Comment peut-on penser l’articulation entre

Sujet : « Jean-Jacques Rousseau a écrit : « On fait apprendre les fables de La Fontaine à tous les enfants, et il n’y en a pas un seul qui les entende. Quand ils les entendraient ce serait encore pis ; car la morale […] les porterait plus au vice qu’à la vertu.» Commentez et discutez cette opinion. Nous nous souvenons tous des fables de La Fontaine apprises à l’école primaire (même à l’étranger comme c’est le cas pour moi, cela montre aussi qu’elles ont une vocation universelle et intemporelle)

Le monde contemporain de l'auteur est le 17eme siècle et non le 21eme siècle Consignes explicites: Ne pas refaire une préface entière sur fables Écrire à la manière de La Fontaine Montrer un idéal de vérité et de simplicité en utilisant des références à certaines fables de La Fontaine Plaire et instruire en recherchant une unité entre la narration et la signification morale Il faut avoir un regard subjectif Chez les auteurs antiques

« au fond d'une forêt ». Mais l'époque reste vague. Cela permet de donner une valeur intemporelle à la fable. Pourtant on peu retrouver quelques indices sur la vie du XVIIeme siècle à travers les exemples des courtisans et du Roi dans la fable « Le Lion, le Loup et le Renard ». Ainsi, la fable et le conte philosophique s'inscrivent dans un univers merveilleux qui leur permettent de traverser les âges sans se démoder. Ces apologues jouent également sur le registre du comique de façon à amuser le

alléger le texte, le rendre plus vivant. Enfin il n’y a pas de réelle indication de temps, cela permet de rendre le texte plus léger et plus vivant. Au travers de cette fable le narrateur est très présent, il juge, commente et égare une critique explicite. Le narrateur est présent au vers 14 jusqu’au vers 24 enfin les vers 19 et 20 résume toute la fable. Au vers 18 on remarque le caractère changeant des animaux montré par le chiasme puis on note aussi que le mot "indifférent" est à la rime avec le

est légitime de diviser en trois le recueil des Fables pour des raisons structurales. En effet, la première partie du recueil ( livres I-IV ) contient les fables les plus connues de La Fontaine avec comme but de donner une moral et une critique sur la société de son époque et ce de manière indirecte. La Fontaine utilise dans cette première partie les animaux pour amuser, divertir sans subir des quelconques reproches « de la