Morale Explicite Et Implicite

princesses de différentes époques. Nous verrons comment Voltaire persuade le lecteur que le seul moyen consolateur est le temps. Dans une première partie, nous étudierons le rôle symbolique de chaque personnage et dans une seconde partie l’ironie implicite qui montre que ce texte est un apologue comique. Dans cet apologue, nous pouvons remarquer que les deux personnages ont un rôle symbolique. Nous verrons d’abord le rôle symbolique de la Dame Triste puis celui du philosophe, Citophile. La Dame

Introduction : Charles Perrault publie ses "contes" pendant la période classique où les contes de fées sont particulièrement appréciés car ils permettent une double lecture, une destinée aux enfants pour leur apprendre une morale et une autre pour les adultes car l'on trouve beaucoup de passages ironiques et de sous-entendus. Cette oeuvre s'inscrit dans l'objet d'étude sur l'argumentation et plus précisément sur l'apologue. Les "contes" de Charles Perrault sont écrits en 1687. Dans cette période

fiction littéraire, avec l’argumentation directe. Nous montrerons alors que l’auteur est le seul à déterminer si son œuvre sera persuasive ou non L’argumentation est fréquente dans les œuvres littéraires, elle peut être directe (les thèses sont explicites, clairement exprimées) ou indirecte (les thèses sont soutenues indirectement, souvent par l’intermédiaire d’un récit). Il existe deux formes d’argumentation indirecte : la fable et le conte philosophe. Ces deux formes sont une manière indirecte

décrite par La Fontaine que celle décrite par Phèdre. La fontaine cherche aussi a instruire ses lecteurs car dans chacune de ses fables, il y rajoute une morale claire et simple a comprendre dans le but d'eduquer ses lecteurs. La morale peut etre implicite ( ecrite clairement ) ou encore explicite ( le lecteur doit trouver et comprendre la morale) . Exemple : << Selon que vous serez puissants ou miserables, les jugements de Cour vous rendront blanc ou noir >> La Fontaine n'est

définition du bien et du mal et qui critique indirectement la société de la renaissance Un texte « moral » Champ lexical du bien et du mal omniprésent , particulièrement dans paragraphe 4 « vertus », « vices » Nombreuses oppositions implicites ou explicitent qui opposent l’Utopie au monde contemporain Hommes vertueux et raisonnables / hommes qui sont excessifs et paresseux l. 12 (explicite) « non pour… » Un métier choisi / un métier abrutissant « non pas… » et épuisant, aliénant l. 3 à 6

compris la force de l’argumentation dans la fiction. On appelle cette forme de l’argumentation, indirecte ou implicite. L’auteur n’argumente pas personnellement, mais à recours à la fiction pour faire passer son message. L’auteur transmet sa pensée par un ou des personnage(s) fictif(s). La mission de l’écrivain est donc que le lecteur déduise à travers la fiction, le véritable enjeu du texte, la morale de l’histoire. Cependant, jusqu’où cette argumentation indirecte est-elle efficace pour offrir au lecteur

ses « confitures » La leçon est implicite puisque justement, elle est à deviner derrière la fable de la confection des confitures. Certes, les arguments de l’économiste sont restitués de façon explicite, tout comme ceux du narrateur ; le discours direct actualise la scène, nous donne bien l’impression d’assister à leur affrontement comme à une représentation de théâtre ; mais le message à comprendre se situe au-delà des répliques qu’ils échangent. La leçon explicite « faire des confitures pour leur

 8 : « l'horreur, le meurtre, les rapines » ; v. 15-16 : « tout / tout / tout »), des enjambements et un rythme accumulatif (v. 5-6, 8-10 et 13-16). Un récit proche du théâtre, d'une tragi-comédie. II. Le sens allégorique de la fable : une morale implicite Accueil › Annales corrigées › Victor Hugo, Les Châtiments - Sujet d'oral › Victor Hugo, Les Châtiments - Sujet d'oral Annales corrigéesFrançais1re ES1re L1re SHors Académie2010 Mots-clés :sujet d'oral Dans le cadre de l'objet d'étude :

avec l’autre / misanthrope, hermine * modeste -> réserve, humilité - Formes littéraires : * Siècle où le théâtre est roi (Racine, Corneille, Molière), dialogue dans le théâtre comme dans la fable * Lettres, maximes => littérature morale vise à donner un savoir moral -> car les divertissements font oublier les notions de bien et de mal et il faut le leur rappeler * Le roman : registre pastoral => La scène littéraire du 17e s. est occupée par la querelle des anciens et des modernes. Les anciens

problématique de cette manière, certes on peut penser que tout roman se doit précis et si ressemblances avec des faits il y a, explicite. Pourtant on peut noter qu’une lecture de ce type de roman captivera plus le lecteur, donc nous pouvons affirmer que des imprécisions volontaires ou implicites apportent plus d’intérêts à un roman. Définition de deux termes importants: « Implicite » qui signifie quelque chose contenu dans une expression, dans un fait sans être exprimé directement; sous entendu. « Imprécision