Morale Implicite

détaillé pour le sujet de dissertation : Un bon apologue doit-il contenir une morale explicite ? I- La morale explicite dans l’apologue le rend accessible A) Elle Permet au lecteur de comprendre parfaitement l’intention de l’auteur Exemple Le Cochet, le Chat, et le Souriceau de De la fontaine « Garde-toi, tant que tu vivras, De juger des gens sur la mine. » Dans cette fable la morale résume en quelques mots l’objectif didactique de la fable. B) Elle Permet

fonctionnent tous trois aussi sur le model d’une fable, c’est à dire sous forme d’un récit ou d’une description suivie d’une leçon. Seul le récit d’Hugo propose une leçon explicite ; le portrait de La Bruyère et le poème de Prévert se contentent d’une morale implicite. C’est surtout par leur recours à des genres différents que ces textes cherchent à persuader le lecteur. La Bruyère dans Les Caractères « De l’homme » a recourt au genre du portrait, avec beaucoup de description d’incivilités de Gnathon. Il

définition suivante : « Apologue : petite fable visant à illustrer une leçon de morale. » Peut-on dire que les fables ne servent qu’à illustrer une leçon de moral ? L’apologue est un court récit ayant un but pédagogique et comportant la majeure partie du temps une morale ; cette morale pouvant être implicite, ou pouvant être explicite et donc être expliquée à la fin. Il y a toujours un enseignement à tirer de la morale. L’apologue est donc un récit fictif où l’auteur essaye de rapporter une idée afin

instruire", c'est-à-dire divertir le lecteur tout en y incorporant une leçon morale visant à corriger les mœurs. Cependant, nous pouvons nous demander en quoi cette fable constituée d'un récit plaisant permet-elle à La Fontaine de proposer au lecteur une morale implicite et ambiguë ? Dans un premier temps, nous verrons l'aspect du récit divertissant. Puis dans un deuxième temps,, nous verrons que dans ce texte apparait une morale implicite et ambiguë. I- UN RÉCIT DIVERTISSANT A) Un court récit à caractère

deux canards Intro : -fable extraite du livre X (écrit de 1978 a 1979) -récit didactique racontant l’histoire d’un quadrupède voulant devenir volatile. -périple entraînant la mort du protagoniste (tortue) -en tirera donc une morale explicite ainsi qu’une implicite -Nous étudierons donc le récit d’un voyage tragique conté de manière objective ainsi que le but de cette objectivité I- Récit d’un voyage tragique + objectivité + inversion du réel a) neutralité du narrateur -le narrateur s’efface

de LA FONTAINE ? Morales... Plan Trouver 2 centres d'intérêt principaux en groupant les arguments (Plan thématiques) I II Plan détaillé I Titre a) Connecteur (Premièrement, d'abord, dans un premier lieux) + Argument (idée abstraire qui s'applique dans tout les cas) + Exemple (concret) nom de la Fable, le récit, ce que la fable raconte b) Interprétation, morale, ensuite les morales de chaque Fable permettent à LA FONTAINE de donner une leçon à ses lecteurs ces morales sont parfois explicite

leçon de morale pratique). Etymologiquement apologos signifie en grec « récit détaillé ». Il s’agit de plaire pour pouvoir mieux instruire, car « une morale nue apporte de l’ennui ; le conte fait passer le précepte avec lui ». Les points communs entre les différentes formes citées sont au nombre de 4 : -c’est un récit : il relève du genre narratif (étymologiquement apologos signifie récit détaillé) -il est bref -il se présente sous forme allégorique -il contient un enseignement moral et donc

comme : "Le Loup et L'Agneau", "Le Renard et Le Corbeau", "Les Animaux maladent de la peste" ou encore "La Tête et la Queue du serpent" . Il utilise la structure de la poésie avec des rimes, des vers hétérométriques, la présence d'une morale explicite ou implicite, l'utilisation d'un langage plus soutenu ... Jean de La Fontaine moraliste et fabuliste souhaite que ses fables plaisent au lecteur tout en l'intruisant, voilà un défi. Jean de La Fontaine utilise les paroles rapportées pour que les fables

épistolaires, narratives, expérimentales…. Et même lorsqu’elles donnent une leçon, elle ne sont pas pour autant uniquement moraliste; en effet elles étudient et analysent aussi le sujet qu’elles traitent. Chez La Fontaine, qui est connu pour ses célèbre morales, c’est le comportement de l’Homme qui est mis en avant dans ses récits, tous comme chez de nombreux philosophes du 18è siècle. La leçon, même lorsqu’elle est présente, n’est donc qu’une partie de l’œuvre littéraire. La leçon est-elle une partie

Théophraste, auteur grec du 3ème siècle AV.JC. Cette œuvre lui permet d’obtenir un franc succès, d’où les rééditions. Œuvre à travers laquelle il dresse des portraits satiriques des mœurs de son époque visant à délivrer un enseignement, une réflexion morale implicite sur les comportements. « Les Caractères » sont subdivisés en plusieurs chapitres, dont « des biens et des fortunes » d’où est extrait le texte proposé. « Giton et Phédon » nous offrent deux portraits opposés. Lecture expressive. Rappel de la