Motivation Vae Master Ressources Humaines

Clermont 1 Institut Universitaire Professionnalisé Management et Gestion des Entreprises Ozcan ERMISER Master 1 Management des PME-PMI Année Universitaire 2009-2010 Mise en oeuvre du Droit Individuel à la Formation et de sa communication au sein de la collectivité territoriale de Pont-du-Château Mairie de Pont-du-Château Service des Ressources Humaines Stage réalisé du 19 avril 2010 au 20 août 2010 Photos : mairie de Pont-du-Château vue du côté de l'Allier

la gestion des ressources humaines à l’éducation nationale................................................. 207 a) les axes d’évolution................................................................................................. 208 b) le renouvellement des dispositifs de gestion........................................................... 209 c) impliquer les enseignants dans leur projet professionnel ....................................... 230 d) une fonction Ressources Humaines étoffée et partagée

..432.3.2 Missions diverses....................................................................................442.3.2.1 Participation au salon des entrepreneurs...............................................442.3.2.2 Membre du jury pour le « Web-Master junior ».....................................442.3.2.3 Missions diverses...................................................................................452.3.3 Synthèse des études................................................................

INSTITUTIONNEL ET PRATIQUES CONCRETES DANS LES « RELATIONS SOCIALES » EN ENTREPRISES : POUR LA CONSTITUTION D’UNE GRILLE D’OBSERVATION « D’AUDIT SOCIAL DE L’INFORMEL » Dominique Besson, Maître de conférences Groupe de recherche et d'action sur le potentiel humain en entreprise, IAE de Lille, Dominique.besson@iae.univ-lille1.fr La question des relations entre le cadre institutionnel et les pratiques concrètes est centrale en management. Il ne suffit pas de décréter ou de négocier des modifications dans les

GESTION DU PERSONNEL INTRODUCTION Section 1/ D’où vient la ressource humaine (1880-1974) §1/ L’émergence de la fonction (1880-1944) 1880 : période d’explosion de la révolution industrielle, avec une main d’œuvre nombreuse mais peu qualifiée. A/ Le taylorisme Tire son nom de Frederick Winslow Taylor, ingénieur à la Midvale Steel Company. Il va élaborer un système de gestion de la main d’œuvre pour améliorer et optimiser la gestion industrielle. Sa théorie va avoir

5 .4 Des ressources à disposition des étudiants à développer . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43 Chapitre 6 – Gouvernance, ressources et démarche qualité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45 6 .1 Les ressources humaines et les ressources matérielles

..................................................31 IV 3. Instaurer une passerelle entre le système éducatif et le monde professionnel ..................................................................................32 4. Optimiser les ressources des services d’information et d’orientation...................................................................................34 B - RENFORCER LA DIMENSION PROFESSIONNELLE DE LA FORMATION ........................................................

L’auteur Monique Gouiran est ingénieur en sciences du management et chef d’entreprise. Elle anime des stages, des conférences et des séminaires sur les thèmes du management, de la motivation et de l’identité professionnelle. Son analyse de vingt ans d’expérience en France hexagonale, en Corse et aux Antilles françaises, en milieu économique et social, propose une approche favorable à la compréhension et à la réussite des enjeux du 21e siècle. © AFNOR 2010 Couverture : création AFNOR Éditions –

versant caritatif 1-2 Protocole d’enquête 1-3 Les acteurs de l’IPEE au sein de l’entreprise 41 41 41 43 2- Versant intégratif 2-1 Les motivations des entreprises : grandes tendances actuelles 2-2 Les modalités de l’implication intégrative des entreprises dans l’IPEE 2-3 Etudes monographiques 44 44 48 60 3- Versant caritatif 3-1 Les motivations des entreprises : grandes tendances actuelles 3-2 Les modalités de l’implication caritative des entreprises dans l’IPEE 3-3 Etudes monographiques

...............24 CC2 - Informer, se documenter .................................................................................25 CC3 - S’insérer et communiquer dans le milieu professionnel ...................................26 CDE4 - Réalités humaines, économiques et sociales de l’entreprise ..........................27 An1 - Anglais général ...............................................................................................28 An2 - Communication en anglais général et professionnel