Motivation Vae Moniteur Educateur

Sociale, Assistante de Vie aux Familles… - Niveau IV : Moniteur Educateur, Technicien de l’Intervention Sociale et Familiale, Animateur Social, Technicien de médiation… - Niveau III et II : Infirmier, Assistant de Service Social, Educateur de Jeunes Enfants, Educateur Spécialisé, Conseiller en Economie Sociale et Familiale… Condition d’accès : Etre âgé de 18 ans au moins à la date d’entrée en formation Entretien individuel de motivation Tests de niveau en Maths, Français, Culture Générale

« CAFERUIS » en 2014, je vous fais pars de mon parcours professionnel, mes qualifications et les compétences acquises au fils des années dans les établissements médicaux-sociaux. Par ailleurs, je tiens à vous faire part de ma situation actuelle, des motivations pour cette formation et le souhait d’évoluer vers un emploi de cadre « chef de service éducatif » dans l’association pour laquelle je travaille. Effectuer cette formation m’apportera des éléments et des outils importants dans mon futur poste, c’est

candidat VAE Validation des acquis De l’expérience Version juin 2010 ACADEMIE D’AIX-MARSEILLE www.ac-aix-marseille.fr Sommaire I - Comprendre la VAE 1- Qu’est ce que la VAE ? 2- Quelles sont les conditions requises ? 3- Comment justifier de son activité ? 4- Où se renseigner ? Page 3 II – Les étapes du parcours de VAE 1- Accueil, information, conseil 2- Recevabilité de la demande 3- Accompagnement : élaboration du livret de validation 4- Jury de validation 5- Etape post-VAE Page

DEME Session 2009-2011 Mélody Petit Admission d'un adulte handicapé en ESAT ESAT Elisa 77 ( ESAT : Etablissement et Service d'Aide par le Travail) Présentation de la structure : Dans le cadre de ma formation de moniteur éducateur j'ai effectué un stage pratique d'une durée de onze semaines dans l' Esat Elisa 77 en Seine et Marne. Cette structure accueille des personnes adultes atteintes d'un handicap consécutif à une maladie psychique qui nécessite une prise en charge plus adaptée

l’ASE). J’ai pour objectif de saisir aux mieux le fonctionnement de l’internat dans son organisation générale et ses différentes missions, de mieux cerner la prise en charge des jeunes accueillis mais également la relevance et la participation du moniteur-éducateur au dispositif institutionnel. Enfin j’exposerai quelques exemples de suivi éducatif que j’ai pu effectuer. I. Organisation et présentation de l’association Moissons Nouvelles a) Historique L’association Moissons Nouvelles

concours Les épreuves du concours Épreuve écrite d’admissibilité (45 min) : QCM de 20 questions portant sur des situations concrètes rencontrées par l’ATSEM au cours de l’exercice de ses fonctions. Épreuve orale d’admission (15 min) : entretien de motivation avec le jury. Diverses questions vous seront posées sur votre profil, le métier d’ATSEM, les collectivités locales et les consignes d’hygiène et de sécurité. La réussite au concours ne donne pas lieu à une formation. L’objectif est d’être recruté

mes sentiments distingués. Mme. BRENNER Responsable du département Admission / Information AS - ES - FICHE D'INSCRIPTION ANNEE 2013 Page 1/1    Fiche d’inscription 2013 Cochez la formation choisie q ASSISTANT DE SERVICE SOCIAL q EDUCATEUR SPECIALISE Cadre réservé à l’IRTS N° de dossier ...................................... Date d’enregistrement ....................... Photo Veuillez cocher la case correspondant à votre situation : q Cursus scolaire : toute personne issue

actuellement porté à son apogée avec le dispositif dit de VAE selon lequel l’exercice répété du métier serait l’équivalent de la formation. Ce dispositif remet à l’ordre du jour l’ancienne maxime selon laquelle « c’est en forgeant que l’on devient forgeron ». Ainsi, savoir et compétence dépendent-ils actuellement de l’opinion de l’employeur puisque, bien évidemment, l’avis de ce dernier est déterminant dans l’obtention du diplôme par VAE. Ce retour au passé se trouve totalement occulté par l’avantage

maternel-le Auxiliaire de vie sociale / Assistant-e de vie Conseiller-ère d’insertion et de probation Conseiller-ère en économie sociale et familiale Éducateur-trice de jeunes enfants Éducateur-trice de la protection judiciaire de la jeunesse Éducateur-trice spécialisé-e Éducateur-trice tehnique spécialisé-e Médiateur-trice familial-e Moniteur-trice éducateur-trice Technicien-ne de l’intervention sociale et familiale 64 67 70 73 76 78 79 84 85 88 91 92 96 98 99 103 Les secteurs médical et social

sein du club du candidat au cours duquel il réalise une séance pédagogique dans l’option choisie face à un public de débutants. Formation FFL 2011-2012 – page 8 ĖQUIVALENCES - Les titulaires des anciens diplômes fédéraux d’initiateur de lutte, moniteur 1er degré de gouren, maître régional de sambo, sous réserve de la présentation des pré-requis nécessaires (licence fédérale en cours de validité, grade bleu ou équivalent, PSC1 ou équivalent) peuvent prétendre à l’obtention par équivalence du brevet