Mutations Du Travail Et Mobilisation Sociale

discipline des sciences sociales consistant à créer et à mobiliser des savoirs variés utiles aux acteurs et nécessaires pour appréhender, comprendre, négocier et tenter de résoudre les problèmes liés à la régulation du travail dans les organisations (Cadin, Guérin et Pigeyre, 2007). La gestion des ressources humaines est de nature contingente, en ce sens que sa pratique se transforme dans le temps et varie selon l’environnement externe (juridique, politique, économique, social et technologique) et interne

Les transformations économiques et sociales depuis 1945 Résumé Au lendemain de la Seconde Guerre mondiale, qui a vu le paroxysme de la brutalisation des sociétés, le monde sort bouleversé d’un conflit qui, en plus d’avoir été particulièrement meurtrier (50 millions de morts, dont la moitié pour l’URSS…), s’est également traduit par un bilan économique et matériel très lourd. L’Europe sort affaiblie de la guerre, ce dont vont profiter les deux puissances émergentes, Etats-Unis et URSS, pour

 Histoire du 20ième siècle. Rupture par rapport au siècle précédent. Le climat religieux, structure sociales figées, économie issue de la première révolution industrielle. Ce 20ième siècle a accompagné une mutation importante vers la situation des sociétés développées et des sociétés marquées par l'éclatement des valeurs familiales, l'éclatement des valeurs morales, l'uniformisation de l'économie. Le 20ième siècle à assurer cette transition. Déplacement du centre géo-politique, le 19ième siècle

permettent une progression de leur compétitivité prix (puisqu’il y'a une baisse des prix unitaires) et peuvent alors embaucher. De plus il apparaît des mutations sectorielles c'est-à-dire un glissement du secteur primaire et secondaire vers le tertiaire créant des emplois dans de nouveaux secteurs d'activités. Durant la révolution agricole des mutations sectorielles se sont opérées; les emplois perdus dans l'agriculture à cause de la mécanisation ont glissé vers l'industrie où un essor de la demande

Alain Meignant l'objectif essentiel de la G. R. H. est de « disposer à temps, en effectifs suffisants et en permanence des personnes compétentes et motivées pour effectuer le travail nécessaire en les mettant en situation de valoriser leur talent avec un niveau élevé de performances et de qualité, et ceci dans le climat social le plus favorable possible. La fonction ressources humaines est donc constituée de l'ensemble des activités qui ont pour but l'intégration efficace des individus et des groupes

Dans quelle mesure l'école est-elle source de mobilité sociale ? Introduction La réforme récente de l'Éducation nationale proposée par le Plan Fillon porte une nouvelle fois sur le devant de scène médiatique le lien historique et passionnel qui unit les Français et leur école. Enjeu par le passé d'oppositions irréductibles entre partisans et adversaires de la laïcité, le débat est aujourd'hui apaisé et moins idéologique. Il se centre plutôt sur le caractère utilitariste que les Français accordent

années de 1920 milite au coté de la jeunesse socialiste et de la conféderation générale du travail. Lors du congrès de Tours, il vote l'adhésion au Partic communiste Français, un nouveau parti voit donc le jour et se sépare nettement de la SFIO dû à la question sur l'adhésion de l'internationalisme communisme. Il devient alors un dirigeant de la Jeunesse communiste et de la conféderation général du travail unitaire lié étroitement au parti communisme français. Par la suite, il poursuit donc sa voie

mondiales et espoirs de paix Les guerres mondiales sont des guerres totales, c'est-à-dire la mobilisation de toutes les ressources des états pendant une longue période et c'est l'extension de l'affrontement a toutes les régions du globe via les colonies, les alliances dans le but de l'anéantissement des adversaires. La mobilisation des esprits, mobilisation de toute la population, mobilisation de l'économie et de la finance. Comment les individus, groupes, nations ont-ils été marques par

Université Panthéon - Assas (Paris II) Droit - Economie - Sciences sociales Session : Juin 2017 Année d’étude : Première année de Licence droit Discipline : Science politique (Unité d’Enseignements Complémentaires 2) (Matière 2315) Titulaire du cours : M. Marc MILET AUCUN DOCUMENT AUTORISE UNE SEULE REPONSE POSSIBLE PAR QUESTION (+ 0,25 / question) Une réponse fausse n’entraine pas de point négatif (0 / question) Plusieurs réponses entraînent un point négatif ( - 0,25)

socio-éducatif ? Le monde se transforme et il faut évoluer avec lui. Mais changer ne prouve rien en soi. Encore faut-il savoir pourquoi et comment on change. Exemple à travers deux institutions Toute tentative de modification dans l’organisation du travail provoque inévitablement des phénomènes de résistance au changement : inertie face aux propositions d’évolution, refus de modifier son système de pensée ou de représentation, blocage dans la mise en application des transformations décidées… À ce réflexe