Mémoire Et Histoire Depuis 1945

Discipline : Histoire-Géo Niveau : Brevet L’épreuve d’histoire-géographie au brevet des Collèges Conseils méthodologique et sujets-types probables corrigés en histoire Table des matières L’épreuve en elle-même : conditions et conseils Les sujets probables : remarque préalable La Première Guerre mondiale L’URSS de Staline L’Allemagne nazie La France dans la crise des années 1930 La France, l’Europe et le monde dans la Seconde Guerre mondiale La guerre froide La décolonisation Depuis 1991, un monde

L'art comme mémoire Problématique : Comment préserve-t-on la mémoire et qu'apportent les artistes ? Introduction Par définition la mémoire est « une activité biologique et psychique qui permet de conserver et de restituer des informations. » On parle aussi bien de mémoire individuelle que de mémoire collective. Il existe plusieurs type de mémoires : visuelle, auditive, de l'odorat et du toucher. Les artistes utilisent tous ces types de mémoire pour nous émouvoir à travers leur art.

évolution des mémoires notamment celle de la Shoah. François Mitterrand depuis juillet 1992 a engagé l’Etat dans la commémoration de la rafle du Vel’ d’hiv, de même son successeur en tant que chef de l’Etat, Jacques Chirac. A travers ce discours on peut donc évoquer le tournant dans la politique mémorielle de l’Etat ainsi que le rôle des historiens dans ce tournant concernant la seconde guerre mondiale. I) Politique mémorielle de l’Etat a) Rappeler la prééminence de la mémoire résistancialiste

seconde guerre mondiale. L’historien et la mémoire Introduction : Dans un premier temps, le sujet nous incite à planter le cadre d’un enseignement général du conflit de 39-45. Entendons par là, la mise à distance par la narration des faits marquants, des ruptures chronologiques et de la nature des intervenants, des « marqueurs de mémoires ». Cette partie de l’enseignement n’est pas directement concernée par la réflexion sur l’histoire de la, les mémoires puisqu’on pourra déterminer de façon chronologique

HISTOIRE Cours 1 Le Monde en 1945 Introduction : - 8 Mai 1945 (Europe), 2 septembre 1945 (Monde) = fin de la guerre. - Il y a beaucoup de traumatismes humains, de dégâts matériels et moraux, sans comparaison avec la PGM à cause des camps de concentrations et d’exterminations. - Bilans : éviter une faillite de la paix, faire triompher la justice sociale et empêcher une nouvelle crise économique. Bouleversements des équilibres géopolitiques, déclin de l’Europe, émergence de 2 puissances : URSS

ÉTUDE CRITIQUE DE DOCUMENT(S) Sujet : Les mémoires de la Seconde Guerre mondiale et l’historien. Consigne : à travers une étude critique des documents montrez qu’il existe des mémoires plurielles de la Seconde Guerre mondiale tout en expliquant le rôle joué par les historiens. INTRODUCTION La fin de la Seconde Guerre mondiale en 1945 ouvre une période inédite où ceux qui ont vécu le conflit et les historiens tentent de faire émerger leur vérité sur cette période tourmentée. Dans ce contexte

HISTOIRE DES ARTS 1. Présentation : Mémoire de nos pères 2. Analyse du film 3. Conclusion et critique Introduction : Aujourd’hui je vais vous présenter deux films tous les deux réalisé par Clint Eastood. Comme 1ère œuvre principale, j’ai choisi le film « Mémoire de nos pères ». C’est un film Américain qui a été réalisé en 2006. Le film a connu un grand succès avec un Oscar pour le meilleur son et le meilleur montage sonore dans un film. Un « Golden Globes » pour le meilleur réalisateur de l’année

COURS : L'HISTORIEN ET LES MEMOIRES DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE EN FRANCE Ligne de démarcation : 2 zones - » 1 zone occupée par les Allemands - » 1 zone libre occupée par Vichy - » tout le cœur industriel Vichy - » Pétain - » aide les nazis - » cœur fasciste de Pétain - » arrestation des résistants, francs-maçons, opposants politiques et juifs.... MILICE = Organisation politique et paramilitaire française

L'historien et les mémoires de la Seconde Guerre mondiale en France La Seconde Guerre mondiale a constitué un temps d'épreuves pour la France, (doc. 1 p.61) un traumatisme considérable, elle a rompu l’unité de la nation et divisé les Français : - Certains Français ont accepté la collaboration avec l'Allemagne, voire même ont participé à la politique génocidaire des nazis… - …alors que d’autres Français ont combattu pour les valeurs de liberté et de démocratie  La mémoire de cette époque

Thème 1 : Le rapport des sociétés à leur passé. Les mémoires : lecture historique. Intro : Réflexion sur les notions clés : L'histoire et la mémoire sont deux approches différents du passé. -Histoire et mémoire : L'histoire est une science humaine et sociale qui travaille à partir de sources diverses faisant l'objet d'un travail critique. Plus subjective, la mémoire relève d'un rapport affectif aux événements passés. Elle peut donc être plurielle (allemands et français durant la guerre) et entrer