Mémoire Humaine

L'évolution des mémoires de la 2nde GM : Les mémoires de la Résistance, de Vichy et de la Shoah ont donc évolué depuis 1945 sous l'influence du contexte national et international mais aussi sous l'influence du travail des historiens et de la reconnaissance politique. On est passé d'une mémoire mythique à une mémoire « honteuse » à une mémoire complexe et apaisée. Les rapports entre mémoire et histoire : Mémoire et histoire sont différentes et entretiennent des relations complexes Mémoire : -est

(L’autobiographie :écrit a la 1ère personne(2ème dans Lambeaux) Auteur=narrateur=personnage principal(qui à déjà vécu l’histoire) L’autobiographe raconte de façon rétrospective les évènements marquants de vie, formateurs de sa personnalité. (Les mémoires :écrit à la 1ère personne Auteur=narrateur=personnage principal(qui à prit part à l’histoire) Le mémorialiste témoin ou auteur de l’Histoire, raconte sa vie en mettant en avant les événements historiques et son rôle dans leur déroulement. (Le

Ensemble de document sur la prise de la Bastille 1 Sommaire : 1) Les documents littéraires. a) « Le Gamin de Paris » de Gustave dOutrepont Page 3-4(passage de la première page du livre). b) Mémoires d’Outre-Tombe de Chateaubriand (42 livres au total mais la un résumé) Page 5 2.1) Les documents iconographiques a) Peinture extérieur « La prise de la bastille »de Jean Baptiste Lallemand (Page 6) b) « La prise de la bastille »de Jean Pierre Louis Laurent Houel (Page 7) 2.2) Autres

de la madeleine, le narrateur de Du Côté de chez Swann se remémore une partie de son passé par le biais de la mémoire involontaire. Comme Deleuze a bien dit « Proust parle de la plenitude des reminiscences ou des souvenirs involontaies, de la joie supraterrestre que nous donnent les signes de la Mémoire, et du temps qu’ils nous font brusquement retrouver » (DELEUZE, 1964). La mémoire involontaire, chez Proust, fait le narrateur se souvenir de détails à partir des signes qu’il y a eu durant sa

à sa pathologie, son âge, son état de confusion, sa fatigue se manifestant par une aide partielle à l’habillage et une aide à la toilette. -Confusion chronique liée à sa démence se manifestant par désorientation temporo-spatiale, une perte de mémoire, une diminution des inhibitions, une répétition régulière de paroles , une agitation voire une agressivité -Fatigue liée à son âge, à son inversion du rythme sommeil/éveil et à sa déambulation nocturne se manifestant par un besoin de dormir plus

vérité. Journal : Il s’écrit jour après jour. L’auteur privilégie la sincérité et l’analyse immédiate des évènements et de ses réactions . Il s’agit de notations quotidiennes de pensées et d’actes . ( à vocation privée ou littéraire ). Mémoires : L’auteur de Mémoires sélectionne dans sa vie les évènements ( politiques, culturels…) liés à l’Histoire dont il a été témoin ou acteur. Correspondances : Lettres privées ( ou littéraires ) dans lesquelles un locuteur s’adresse à un destinataire pour lui raconter

ressorties: Le premier fut l'axe de la mémoire. Nous avons constater dès la première ligne que Gearges Perec a une volonté d'organiser ses pensés, en citant trois souvenirs qui avait chacun le droit à son propre paragraphe. On a aussi vue que les longueurs des paragraphes étaient différentes, car plus l'auteur se souvenait du souvenir plus le paragraphe était long. Les paragraphes ont été placé dans l'ordre croissant, c'est à dire du souvenir qu'il avait en mémoire, le plus fou à celui qui est le plus

L’autobiographie Nous travaillons sur les pages 4 à 6 du livre : L’autobiographie de la maison d’édition Hatier. La construction d’une autobiographie est très complexe. C’est tout d’abord une marque très personnelle que son auteur laisse au monde et qui a un enjeu et un motif précis. La première autobiographie fut écrite pas Saint-Augustin au IVe siècle : Les confessions. La biographie est une histoire personnelle et réelle. Elle décrit la vie ou moment précis de la vie d’une personne

Chapitre 1 : les mémoires Guerre Algérie => 1954-1962 FLN VS France (car F. sont sur Algérie depuis 1830, donc A. veut indépendance) I. Des mém. qui se construisent au fil du conflit France  Algérie 1960-1980 : mem officielles - occultant (parle pas de guerre mais d’evt) - lois + décret d’amnistie (pas sanct° contre violence) - raisons : perte pouvoir/honte/unité  - glorifiant (peuple + Δ) - omniprésence GUERRE - école : photos violentes, montrée négatif 1980-… : réveil

Anciennement et actuellement animatrice et surveillante le contact avec l'autre m'a toujours plus. J'ai rencontrés beaucoup de personnes (collègues, directeurs, famille, amis) qui m'ont conseiller d'aller plus loin mais dans le domaine de l'éducation spécialisée en plus d'une envie personnel sur ma futur carrière professionnelle où je voulais avoir comme principale missions d'aider, d'accompagner des personnes en difficulté c'est ce qui ma amener à vouloir rentrer en formation de monitrice éducatrice