Nature Et Decouverte Diagnostic Interne Externe

: { z conflits, pouvoir, copinage, etc. Cette méthode permet de « modeler » les décisions en fonction des discussions, valeurs, croyances des individus. Approche rationnelle Résolution de problèmes { Définition du problème: z { Diagnostic et découverte des causes probables Analyse des causes et conséquences: z Sondage, analyse de marché, tests de produits Formulations des objectifs: z Liste des critères et priorités ou contraintes servant à évaluer les options { Valeurs personnelles

clés de succès Critères de segmentation - Facteurs Clefs de Succès (même FCS pour une DAS) - Chaîne de valeur - Critères externes * Clientèle (civile, professionnelle, militaires, etc.) * Marché pertinent (marché local, régional, national, international) * Distribution (vente directe, sous-traitance, par correspondance, etc.) * Concurrence (intense ou faible) - Critères internes * Technologies * Compétences * Synergies * Structure de coûts Critères de segmentation stratégiques (Abell et Hamond, 1979)

stimulations et réponses. Les types d’apprentissage. Notamment on peut soulever différents types d’apprentissage : * L’apprentissage réceptif : la personne comprend le contenu et le reproduit, mais ne découvre rien * L’apprentissage par découverte : les contenus ne sont pas reçus passivement, à moins qu’ils soient réordonnés dans le but de les adapter au schéma cognitif. * L’apprentissage répétitif : il a lieu lorsque les contenus sont mémorisés sans les comprendre et sans les mettre

qui détermine et révèle les objectifs et les buts • qui produit la politique générale et les plans destinés à les atteindre • qui définit l'étendue des activités que l'entreprise poursuit, le type d'organisations qu'elle a l'intention d'être • la nature des contributions économiques ou non qu'elle tente d'apporter à ses actionnaires, employés, clients et autres communautés d'intérêts» Bilan pourquoi faire de la stratégie? • choisir des champs de batailles (les activités) dans lesquelles l'entreprise

Management de l’agence : animation des équipes, gestion des carrières, gestion des effectifs - Pilotage : suivi des résultats - Contrôle et suivi des risques : analyse des risques, contrôles opérationnels - Communication : représentation externe, réunions siège ▪ Conseillers clientèles : - Prospection : ciblage, prise de rendez-vous, préparation entretien, visite, compte rendu, relances (cf annexe 5) - Gestion d’un portefeuille de clients : équipement clientèle

Dominique TRESGOTS, Inspecteur d’académie Inspection académique de Loir-et-Cher CEPEC / IEN-IO 2 Guide ressource pour un projet d’établissement 2004 3 4 Qu’est-ce qu’un projet ? Qu’est-ce qu’un projet d’établissement ? Cohérence externe Cohérence interne 3 démarches d’élaboration du projet d’établissement selon JP OBIN 5 6 7 8 9 10 Les objectifs Les axes retenus pour le programme 2003-2004 Les sites à consulter Des exemples 11 Sommaire 1 Le Projet d’établissement La dynamique de projet

et de la stratégie de l’entreprise. Il s’agit d’une méthode de présentation du projet de l’entreprise. Elle permet d’intégrer sur un même document l’ensemble des éléments constitutifs du projet et de les mettre en adaptation avec les facteurs externes tels que le marché, les données financières, la clientèle … Il vise en particulier à : - Détailler la stratégie qui préside à la conduite du projet. - Planifier tous les besoins en hommes et en matériels nécessaires à l’activité. - Evaluer les besoins

pouvoir mener à bien cette mission, le présent thème de recherche porte sur cette mission de contrôle légale. La présente mémoire sera abordée par un historique du contrôle légal des comptes dans deux pays à savoir les U.S.A et la France, définition, nature générale et rôle et condition d’exercice de la profession. Le deuxième chapitre se propose ses droits, obligations, et responsabilité du commissaire aux comptes. Troisième chapitre : pratique du commissaire aux comptes. Cas pratique. CHAPITRE

STAGE ET OBJECTIFS PERSONNELS :................................................. 7 DESCRIPTION ET ANALYSE DE LA STRUCTURE : ....................................... 8 2.1. • • • 2.1.2. FONCTIONNEMENT, DIAGNOSTIC DE LA STRUCTURE : ............................................ 8 Diagnostic Interne : forces et faiblesses de la structure............................... 8 Description de l’organisation :.......................................................................... 8 Qualification de la demande

n’est pas une branche d’activité classique. Il est multiforme, dynamique, co-producteur du produit avec des consommateurs extérieurs, mobilisateur de nombreux services et sensible aux aléas des contextes locaux et des tendances globales. Il est par nature hétérogène, multi-sectoriel, multi-service, multi-métier et multi-produit. Mais cette hétérogénéité s’inscrit dans une chaîne cohérente transport - hébergement - loisirs - services vendue sous des formes multiples : internet (environ 47% de part