Nomenclature des niveaux de formation en France

Chapitre 6 : Individus et groupes sociaux Section 1 : Une représentation de la structure sociale : Les PCS A. Le principe de construction des PCS Document 1 / Objectifs et principes de construction de la nomenclature des PCS Comme le précise l'Insee, « la définition (des CSP) a pour objectif de classer l'ensemble de la population en un nombre restreint de catégories présentant chacune une certaine homogénéité sociale ». Pour cela, « le classement doit être conçu de manière à faire apparaître

Population active dans les PCS 1. D’après l’INSEE en 2003, il y avait en France 27 054 000 personnes actives. 2. Part en % des exploitants agricoles hommes : Nb d’agriculteurs exploitants Hommes / Total des actifs Hommes x 100 = 3,5 % Sur 100 hommes actifs, 3,5 sont des agriculteurs exploitants, en 2003 selon l’INSEE. Femmes : - catégorie 1 = 1,9 % - catégorie 2 = 3,8 % - catégorie 3 = 10 % - catégorie 4 = 22,8 % - catégorie 5 = 47,8 - catégorie 6 = 10,9 % - catégorie 7 = 2,8 %

DEGOS Président du jury français du diplôme d'expertise comptable, Member of the American Academy of Accounting Historians CRECCI Université Montesquieu – Bordeaux IV, France Résumé 27 Oó©dG ` ` 2006 ådÉãdG π°üØdG ` ` RÉÛG Ö°SÉÙG Le Liban, plus que tout autre pays du Moyen-Orient, a suivi le modèle proposé par la France en matière de normalisation en général et de plan comptable en particulier. Les francophones ont longtemps été en opposition avec les anglophones, tout en reconnaissant

Sales&Marketing (S&M) › Universal GeoCoder (UGC) Modules Complémentaires : › Miner › Predictive Decision Maker (PDM) › Territory Manager (TM) Solutions web : › Reporting › Sales&Marketing Portal (S&M Portal) Catalogue de cartes et données Formations, conseil et aide à la mise en œuvre LES ENJEUX DU GEOMARKETING Les nouveaux enjeux Le Géomarketing s’inscrit dans la dynamique globale de la conquête du client Le Géomarketing vise à améliorer les performances commerciales des organisations

institutionnels. (voir livre et app p.77) Secteurs institutionnel : Ensemble des agents qui sont classés selon une nomenclature institutionnelle. Sociétés non financières (SNF) : Montant des ventes de la production = CA. Regroupe à la fois des entreprises publiques et privées, SQSF = ancien nom (quasi) Sociétés financières (SF) : banques et assurances y comprit la BCE et banque de France. Ressources pour la banque = intérêts et elle assurent leur fonction en collectant de l'épargne, des fonds et

Approche méthodologique ....................................................161 3. Gestion de ressources humaines ................................................163 3.1. Élargissement et enrichissement des tâches ........................163 3.2. Formation ..............................................................................166 3.3. Information ............................................................................168 4. Industrialisation .............................................

projet de l'étudiant_cours n°1Fabien Camporelli - 1 L1 - PROJET DE L’ÉTUDIANT COURS n°1 La filière STAPS : une histoire, une culture et une offre de formation Par Fabien Camporelli Lorsque l’on demande aux étudiants en STAPS, pourquoi ils se sont lancés dans ce type d’étude, nous obtenons souvent ce genre de réponses : « je voudrais travailler dans le sport », « je veux faire prof de sport », ou encore, « je veux travailler dans le foot ». Ainsi, les étudiants sont, soit très fixés

avant lui se sont posé les mêmes questions que lui, mais sans en faire une démarche scientifique. Émile Durkheim a vécu de 1858 à 1917. Il est au départ professeur de philosophie et c’est lui qui aura le premier poste de professeur de sociologie en France, à la fin de sa vie. (explique le côté très théorique de sa sociologie) Il a eu beaucoup de mal à imposer l’existence de cette discipline. Il a du convaincre les intellectuels de son époque, et notamment les philosophes et les psychologues, de son

sans emploi, immédiatement disponible, à la recherche contrat à durée déterminée ou mission d’intérim et n’ayant pas exercé une activité réduite de plus de 78 heures dans le mois. 4-personne sans emploi, non disponible en raison d’un stage, d’une formation, de la maladie, etc.… 5-personne pourvue d’un emploi, à la recherche d’un autre emploi. 6-personne sans emploi, non immédiatement disponible, à la recherche contrat à durée indéterminée, à temps plein et ayant exercé une activité réduite de plus

2 Frédéric SAUVAGE, GRAPHE, IAE de Lille CHAPITRE 2 L’APPRENTISSAGE COMME MODE D’INSERTION ORGANISATIONNELLE DES FUTURS CADRES I - L’HERITAGE D’UNE LONGUE HISTOIRE 1.1. Aux origines : le caractère indissociable du travail et de la formation 1.2. Des rénovations sous contraintes II- TRANSFORMATIONS RECENTES ET NOUVEAUX TERRITOIRES DE L’APPRENTISSAGE 2.1. Un décloisonnement de ses espaces traditionnels 2.2. Formes anciennes et logiques nouvelles III - L’APPRENTISSAGE DANS L’ENSEIGNEMENT