Opposition Des Syndicats Contre Le Taylorisme

l’impôt). ( Organisations marchandes : - entreprises privées (variables par leur forme juridique, leur taille …), coopératives, mutuelles, certaines associations : - entreprises publiques. ( Organisations non marchandes : - privées (associations, syndicats, ONG …) ; - publiques (administrations centrales, collectivités territoriales, hôpitaux, …). Remarques : - les organisations publiques non marchandes représentent environ 30% des emplois en France ; - les associations loi de 1901

l’intérêt du peuple ». David Ricardo Le concept de capital : ° le capital fixe = biens de production ° le capital circulant = biens de subsistance fixe, le capital circulant. La rente et le profit : Ricardo écrit sont ouvrage pour lutter contre la rente des propriétaires fonciers de l’époque. Influence par Malthus : La population en Angleterre s’accroît selon une progression géométrique. Les subsistances, à l’inverse, augmentent selon une progression arithmétique. > il faut donc

des colonies de peuplement (= colonie vers laquelle sa métropole envoie des familles afin d’y établir une société qui se développe surtout grâce à la chasse, à l’agriculture et au commerce) sur lesquelles il y a un contrôle politique direct. Par opposition, une « colonie de comptoir » ou « colonie d’exploitation » est une colonie où les ressources locales sont exploitées sans que le pays colonial chercher à y développer une société. Elles étaient plus nombreuses vers le 15e siècle. De manière générale

à sa place dans la société ( grâce au travail), de l’intégrer dans l’ordre, d’où découleront ses droits et devoirs. Par la suite, le désir d‘abondance, oblige à l’efficacité et conduit à une division accrue du travail (Taylorisme, Fordisme). Marx construit une vaste opposition entre le vrai travail, et la réalité du travail, qui n’en est qu’une forme aliénée. Selon lui, à l’origine de cette aliénation, il y a l’intervention de l’état. Pendant les 30 glorieuses, les travailleurs sont devenus

moderne, la stabilité territoriale est mise en place avec des frontières entre États. Le monde est totalement répartit de façon étatique (sauf l'Antarctique). L'économie Avec la Révolution industrielle, le travail se fait à la chaîne. En présence du taylorisme, l'organisation sociale est plus forte. L'économie politique où l'on produit pour s'enrichir remplace l'économie domestique où l'on produit pour vivre. Aujourd'hui, les États perdent l'emprise économique. La question religieuse La société politique

dérégulation, aboutit à faire naviguer des navires poubelles qui dégazent en pleine mer par souci d’économie ou se brisent et provoquent des marées noires. Que faire face à ces risques environnementaux liés à la croissance économique ? Comment lutter contre le réchauffement, la pollution, l’épuisement programmé des ressources ? Prôner une croissance zéro comme le préconisaient les économistes du Club de Rome en 1972 ? Non, car la mesure serait profondément injuste pour les pays du Sud qui se verraient

bien sûr, le coût de plus en plus élevé de ces « structures riches et sous-utilisées ». Les structures d'éducation, malgré tous les efforts, continuent d'être une sorte de lieu féodal dans une cité profondément agitée par des courants et contre-courants sociaux, culturels, économiques, politiques et idéologiques. L'éducation s'est industrialisée, tout en restant un monde en soi, enroulé sur lui-même. Un peu comme l'économie par rapport à la démocratie. Mais attention ! cet état de choses

l’impôt).  Organisations marchandes : - entreprises privées (variables par leur forme juridique, leur taille …), coopératives, mutuelles, certaines associations : - entreprises publiques.  Organisations non marchandes : - privées (associations, syndicats, ONG …) ; - publiques (administrations centrales, collectivités territoriales, hôpitaux, …). Remarques : - les organisations publiques non marchandes représentent environ 30% des emplois en France ; - les associations loi de 1901 sont des structures

nationale, directeur d’école normale, conseiller technique au ministère sur la lecture-écriture et chef de département à la direction de l’évaluation. Aujourd’hui inspecteur d’Académie, il est le secrétaire général adjoint du Groupe permanent de la lutte contre l’illettrisme. Sensible à la problématique que pose l’analphabétisme, il a écrit une dizaine d’articles traitant de l’illettrisme et de l’évaluation. Jean Vogler est le coauteur du Dictionnaire encyclopédique sur l’Éducation et la Formation et il

notre quotidien et pourtant on définit souvent une organisation de manière implicite en donnant un exemple ou en faisant allusion à une image. C'est un terme équivoque. Une organisation peut-être définie comme une famille (clan, parti politique, syndicat, groupe d'étudiant, entreprise...) → Qu'est ce qui constitue une organisation ? - Hiérarchie qui découpe l'autorité. - Identité (valeurs ou culture). - Objectifs précis. - Communauté d'individus. - Règles, procédures pour plus de coordination