Orale Communication Module 5

touristique, - Langues vivantes, et techniques d’expressions de communication professionnelle, - Géographie du Tourisme et Techniques d’analyse des bassins touristiques, - Informatiques et bureautique. Option (s): Gestion Touristique et Hôtelière Mots clés : Economie, Gestion, Organisation, Comptabilité et finance, Outils et moyens de gestion, Informatique appliquée à la gestion, support administratif et organisationnel, Langues vivantes et communication professionnelle. 1.2. OBJECTIFS DE LA FORMATION Le

: Module 1 : conseil et expertise technologiques (Santé - Alimentation - Hygiène - Sciences physiques et chimiques appliquées - Habitat – Logement Economie et Consommation - Méthodologie d’investigation). Module 2 : animation formation (Intervention sur le quotidien et son évolution - Techniques d’animation et de formation - Connaissance des publics -Méthodologie de projet). Module 3 : communication professionnelle (Communication écrite et orale - Design de communication visuelle)

partie des activités et des tâches analysées dans le référentiel des activités professionnelles. 22 © MESR/CNDP Services et prestations des secteurs sanitaire et social – BTS Fonctions et activités F1 – fonction de relation et de communication – Accueil et information des usagers, des familles – Collaboration avec d’autres professionnels, travail avec les partenaires – Participation à des réunions de services, à des réunions thématiques, à des réunions d’information F2 – fonction

Mouldi GASMI Centre National P dagogique Hassen BELAKHEL © Tous droit réservés au CNP 2 SOMMAIRE 1 - L’approche par compétences Pages 1-1- Approche par compétences et pédagogie du projet.......................................... 5 1-2- Approche par compétences et situations -problèmes........................................ 6 1-3- Notre projet de sixième.................................................................................... 7 2 - Les compétences transversales

Programme 1ère année d’études - 20 jours de face à face pédagogique Unités d’enseignement Efficacité personnelle Maîtrise de l’environnement nb de jours 2 jours 13 jours 4 jours Modules > La communication écrite et orale à l’ITB dispenses > L’entreprise banque 2 jours > L’environnement réglementaire des activités de banque de détail 3 jours > Les connaissances économiques 4 jours > La finance d’entreprise Développement des performances et du potentiel de l’équipe

Communication interpersonnelle La communication interpersonnelle 1.05 LUCIE SOLTYSIAK - ENSEIGNANTE EN ÉDUCATION SOCIOCULTURELLE - AVIZE VITI CAMPUS Table des matières Objectifs 5 Introduction 7 I - Communiquer, c'est échanger ! 9 A. Échanger ! Mais comment ?............................................................................9 B. Exercice : La relation à autrui.......................................................................10 C. Test de positionnement...................

 Parcours médiation culturelle (semestre 5) Module 4 : Pratiques orales et scripturales (module majeur, 40h) Objectifs : Pratiques scripturales : la pratique de l’écriture par l’exercice de diverses techniques puisées dans différents champs d’investigation : Champs ludique ou métalinguistique (écrire à partir d’une contrainte manipuler ou transformer un texte) Ecriture fictive ou utopique (le conte, la nouvelle, l’utopie…) Ecriture autobiographique (le journal, le blog, la lettre…)

{text:list-item} Cette épreuve écrite, d'une durée de deux heures, est notée sur 20 points. 2 - Épreuve orale d'admission Elle se divise en deux parties : Présentation d'un exposé à partir d'un thème du domaine sanitaire et social Discussion avec le jury sur la connaissance et l'intérêt du candidat pour la profession d'aide soignant. Cette épreuve orale d'admission est notée sur 20 points. IV - La formation Elle est réglementée par l'arrêté du 22 octobre

Formation intégrale Candidats de droit commun LE METIER L’auxiliaire de puériculture exerce son activité sous la responsabilité de l’infirmier, dans le cadre du rôle qui relève de l’initiative de celui-ci, défini par les articles R. 4311-3 à R.4311-5 du Code de la santé publique relatifs aux actes professionnels et à l’exercice de la profession d’infirmière. Il dispense, dans le cadre du rôle propre de la puéricultrice ou de l’infirmier, en collaboration avec lui et sous sa responsabilité, des

vie quotidienne DF5 : Participation à la mise en œuvre, au suivi et à l'évaluation du projet individualisé DF6 : Communication professionnelle et vie institutionnelle Conseil régional de Picardie 11 mail Albert 1er B.P. 2616 - 80026 Amiens Cedex 1 Standard : 03 22 97 37 37 Retrouvez l'actualité du Conseil régional sur www.picardie.fr La Région vous répond : accueil@picardie.fr Modules Accueil Objectifs : Faciliter l’intégration des stagiaires au sein du centre de formation et du groupe. Créer la