Orthophonie

dispensées à l‘ intérieur de l‘ établissement. ou au sein des structures scolaires extérieures (écoles primaires, collèges, CFA…) La prise en charge sur le plan médical et paramédical: -Une aide thérapeutique comprenant des soins en psychothérapie, orthophonie, psychomotricité, kinésithérapie peuvent être dispensés en fonction des besoins spécifiques de l‘ enfant et des ressources dont dispose l‘ établissement. - Les rencontres avec la famille ou le représentant légal : Des rencontres régulières avec

consistent globalement à adapter l’environnement de la personne malade et à développer une approche psycho-sociale spécifique.  Le déploiement des stratégies non-médicamenteuses fait appel à de nombreuses disciplines : ergothérapie, psychologie, orthophonie… Les différents types d’intervention Différents types d’intervention sont envisageables en fonction de l’évolution de la maladie et des besoins de la personne malade : • des ateliers à médiation artistique : peinture, sculpture

Définition : La démarche de soins est une analyse de situation appliquée aux soins qui s’appuie sur les principes et la méthode scientifique de résolution de problèmes. C’est une réflexion qui aboutit à une prise de décision.C’est un cheminement intellectuel qui comporte des étapes successives et qui a pour but de permettre à l’infirmier d’aidez la personne soignée à trouver des solutions efficaces et adaptées à son ou ses problèmesC’est un processus composé d’étapes allant

Daniel Lagache : “Psychanalyse et structure de la personnalité”», in Écrits, Paris : Le Seuil, 647-684. (14) DEMANGEAT M. (2001). « Reconnaissance de l’image, reconnaissance du sujet », in Imaginaire et thérapie du langage, Paris : Masson, coll. Orthophonie. (15) HEGEL G.W.F. op. cit. (16) WINNICOTT D.W. (1975). « Le rôle ou miroir de la mère et de la famille dans le développement de l’enfant », in Jeu et réalité. L’espace potentiel, Paris : Gallimard, coll. « Connaissance de l’inconscient », 153-162

prenant en charge les enfants ou adolescents qui nécessitent principalement une éducation spéciale prenant en compte les aspects physiologiques et psychologiques ainsi que le recours, autant que de besoin, à des techniques de rééducation, notamment orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité. Sont en premier lieu visés les établissements (instituts médico-pédagogiques ; instituts médico-professionnels) et services prenant en charge les enfants ou adolescents présentant une déficience intellectuelle.

« Graphie » = écriture ➞ biographie = écriture d’une vie – autobiographie = écriture de sa propre vie – épigraphe = inscription. 5. « Phone » = son ➞ homophone = le même son – cacophonie = sons discordants – symphonie = sons qui vont ensemble – orthophonie = science qui corrige les sons (la manière de les parler et de les écrire). 6. « Nyme » = le nom ➞ homonyme = le même nom – antonyme = le nom contraire – synonyme = le nom de même sens – métonymie = un nom pour un autre. 2 – Repérer les archaïsmes

: 01 43 46 92 92 Sommaire Septembre 2001 N° 207 Rééducation Orthophonique, 2, rue des deux gares, 75010 Paris Ce numéro a été dirigé par Nicole Denni-Krichel, orthophoniste AUTISME Nicole Denni-Krichel, orthophoniste 3 Orthophonie et autisme : les attentes des parents Catherine Milcent, pédopsychiatre 5 1. Les troubles autistiques : données actuelles Claude Bursztejn, pédopsychiatre, Strasbourg 1. Problèmes posés par le diagnostic précoce de l’autisme infantile

cherdieurreconnu,quelarutextes et qui privilégie meor dit proche de Nicolas Papprentissageparla SarimsyniaisqmledéinenLet globalité, qui revendiquedes positions médianes, entreSOS Education et les pédagogues doc- Concours 20/03/2008 Ecole d ' orthophonie de Nice 14 Retour Par Antoine de GAUDEMAR QUOTIDIEN : jeudi 30 novembre 2006 Faut-il dire «leçon de grammaire» ou «séquence d'observation réfléchie de la langue» ? Cette question un peu saugrenue cache peut-être une nouvelle querelle des Anciens

Président Rapporteurs Directeur de thèse Ce travail de thèse, pour lequel j’ai obtenu la mention « très honorable » avec les félicitations du jury, a débuté au mois de septembre 2004. Mon financement était réparti entre mon exercice libéral (orthophonie), des vacations de recherche et des charges de cours. J’ai également obtenu une bourse MUSTELA attribuée en 2005 à mon projet de thèse. Enfin, à partir de septembre 2007, mes deux postes d’ATER se sont substitués à l’exercice libéral, complétés

Le traitement est donc essentiellement symptomatique et inclut kinésithérapie (appareillage spécifique pour ralentir la progression du déficit moteur) et ergothérapie pour aider à pallier les difficultés dans les activités de la vie quotidienne, orthophonie pour les troubles dysarthriques (troubles moteurs affectant la réalisation de la parole) et de déglutition, lutte contre les infections bronchiques par antibiothérapie (afin d'éviter l'aggravation d'une altération de la fonction respiratoire), traitement