Orthophonie

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bien être et leur projet de vie5. L’IME est un établissement d’éducation et d’enseignement spécialisé. Il propose des apprentissages éducatifs, pédagogiques, des suivis thérapeutiques et en fonction des besoins, des rééducations, notamment en orthophonie, kinésithérapie, psychomotricité, ergothérapie. L’établissement a pour vocation l’épanouissement des enfants et adolescents en difficulté, afin de parvenir à une intégration la plus complète possible dans un cadre ordinaire ou protégé de vie et

contactant les enseignants de la CLIS. Lecture - Revue réadaptation N° 486 et 527 , ONISEP -Dysphasie, en consultant les sites spécialisés (www.coridys.asso.fr, www.dysphasie.ch ... ) Rééducations indispensables Orthophonie, psychomotricité, psychothérapie. Dyspraxie / Dyspraxie visuo-spatiale Un handicap fréquent invisible Définition Dyspraxie : défaut d’automatisation de la séquence gestuelle (de la bouche, des jambes, des mains et/ou des yeux). Dyspraxie

ainsi que neurologique (augmentation de la fréquence de la maladie d'Alzheimer). la prise en charge paramédicale comporte: une kinésithérapie qui doit être mise en place précocement en raison de l'hypotonie axiale et segmentaire de ces enfants; une orthophonie précoce et adaptée, afin de lutter contre l'hypotonie buccolinguale habituelle et de guider l'apprentissage du langage; des séances de psychomotricité afin d'aider l'enfant à construire son schéma corporel et à acquérir une motricité fine satisfaisante

Parkinson Evolution  Évolution lente  Aggravation constante La maladie de Parkinson Traitement  Médicaments spécifiques : L-Dopa, agonistes dopaminergiques, inhibiteurs du métabolisme de la dopamine, anticholinergiques.  Kinésithérapie, orthophonie. L’épilepsie L’épilepsie Définition    Maladie neurologique chronique caractérisée par l’activation subite, simultanée, excessive d’un grand nombre de neurones cérébraux = décharge électrique désordonnée des neurones. Elle se manifeste

risque d'hypertension intracrânienne. Traitement des crises d'épilepsie. Traitement des pneumopathies de déglutition par antibiotiques après hémocultures. Traitement préventif des thromboses veineuses profondes. Rééducation : kinésithérapie, orthophonie. Soutien psychologique du patient et de la famille par rapport à l’handicap. AIT : Accident Ischémique Transitoire Facteur de risque : (AKFA) -Anévrysmes -Traitement coagulant Thrombolyse : Si moins de 6h,alerte thrombolyse (Actilyse). Passé ce

rentrée prochaine. De ce fait, l’objectif de cette réforme sera d’harmoniser les modalités de formation théorique et pratique dans l’ensemble des écoles universitaires. Une réflexion est menée sur la création et la reconnaissance d’une formation en orthophonie avancée de niveau Master 2, qui répondrait à des besoins spécifiques de rééducation. En date du 31 octobre 2011, les étudiants rejetaient cette proposition de reconnaissance en Master 1 car la création de ce nouveau métier correspond au métier d’orthophoniste

auprès d’enfants et d’adolescents répond également au manque d’outil pour évaluer les aspects pragmatiques du langage mais elle n’est pas diffusée largement. La faible diffusion des outils correctement étalonnés est un problème très fréquent en orthophonie. Ainsi, plusieurs tests utilisés par les orthophonistes du Service de Rééducation de l’hôpital St Maurice, considéré comme le centre de référence pour la prise en charge des enfants et adolescents TC n’ont jamais été évoqués par leurs collègues

Christine Getin, présidente de l’association HyperSupers, qui regroupe quelques centaines de parents d’enfants hyperactifs. Et le traitement n’est jamais proposé seul. Son utilisation va de pair avec une psychothérapie, une rééducation en orthophonie (la dyslexie est fréquemment associée à l’hyperactivité) et la participation à des groupes de parole qui permettent aux enfants d’améliorer leur estime de soi. Trop souvent caricaturé, le traitement de l’hyperactivité repose sur une approche

l'accompagnement qui va lui permettre de poursuivre le mieux possible sa scolarité malgré son handicap : suivi médical, soutien psychologique et suivi social si nécessaire, aide à la compensation du handicap sous forme de rééducation en psychomotricité, orthophonie, rééducation de la vision fonctionnelle ou instruction en locomotion. Les rééducations sont pratiquées dans les établissements où les jeunes sont scolarisés. L’intégration scolaire participe à l’intégration sociale de l’enfant non-voyant, dans