Outil De La Romanisation

conséquent, l’édit de Caracalla change la donne : à partir de 212, tous les hommes libres de l’Empire – indépendamment de leurs actions – obtiennent la citoyenneté. Elle cesse donc d’être un privilège entre les mains d’un petit groupe. C. La romanisation, outil de diffusion de la citoyenneté Etude de cas : « Voyage dans la Toulouse romaine » Adresse du site web : http://florian.nicolas1.perso.neuf.fr/site_tolosa/tolosa_index.htm Les élèves sont par groupe de deux en salle informatique pour répondre

leurs comportements face a l’environnement qui changent aussi, ceci est appellee la Revolution du neolithique. -Revolution agricole :Revolution du neolithique.( les gens deviennent agriculteurs, eleveurs et sedentaires). -Outillage perfectionne : outils lies a l’agricultre entre autre. Ils vont developper la poterie et la vannerie(cuir). Ils ne sont plus des super-producteur se sont des consommateur. -Mode de Vie : Accroissement considerable des groupes humains. -Structure Sociale(l’accroisement

cartes à échelles ou système de projection différent Mettre en relation des faits ou des événements de nature, de période, de localisation spatiale différentes. Confronter des situations historiques Confronter des situations géographiques MAITRISER DES OUTILS ET DES METHODES SPECIFIQUES Identifier des documents Prélever des informations d’un document, les hiérarchiser, les confronter, les exploiter Cerner le sens général d’un document ou d’un corpus. Mettre en relation un document ou un corpus de document

travail des archéologues est important. Ils effectuent des fouilles afin de trouver des vestiges. Ce travail permet de voir combien la vie était différente. Les premières traces des hominidés se trouvent en Afrique. On y trouve des ossements, des outils simples, des traces de pas. Ces vestiges prouvent qu’il y a sept millions d’années, des proches d’ancêtres des êtres humains vivaient sur ce continent. C’est à partir de là que l’on voit apparaitre les australopithèques. Ils sont moins grands que

partition de l'empire entre l'Orient, capitale Byzance, et l'Occident, capitale Rome. En 395, la division est définitive et l'empire d'Occident s'effondre peu  à peu, pour disparaître complètement en 476. 2. La ville, outil de romanisation et d'accès à la citoyenneté  La romanisation, c'est l'adoption par tout l'empire du modèle romain, qui passe par l'urbanisation : chaque ville de l'empire cherche à imiter Rome, sans que les Romains aient besoin de l'imposer. Etre romain, cela signifie avoir la

mots qui renvoient à la tenue vestimentaire des gaulois (débrailléer – braie). Les langues celtiques aujourd'hui ne sont plus tellement vivantes (Irlande, Ecosse, Pays de Galle, Bretagne française...). La romanisation : Conquête de la Gaule par César de -58 à -50. Le latin et la romanisation ne s'est pas imposée par la force. Les gaulois avaient commencé à apprendre le latin avant la conquête de César (commerce --> ruche vient du latin écorce car les premières ruches étaient en écorce). Les romains

présentation de l'empereur qui peut s'expliquer en supposition par le sentiment d'appartenance et d'implication au peuple romain puisqu'Eutrope (supposé grec), était originaire d'une cité hellénistique avec un passé historique important que la romanisation bien qu'utile touchait moins que d'autres provinces ; on peut ainsi justifier que l'accent ne soit pas mis sur les origines de la naissance de Trajan dans le texte d'Eutrope. Enfin dernièrement, sont évoqué en quelques lignes la succession de

agricoles. Au nord, en revanche, les terres pauvres et sablonneuses étaient peu propices à la création de grands domaines. De plus, dans ces régions dévastées lors de la guerre de conquête, il était difficile de réunir la main d'œuvre nécessaire. La romanisation y fut donc plus superficielle. Au sud, dans les villes, les Romains créent des écoles où l'enseignement se faisait en latin. Cette langue s'imposera dans les cités tandis que les dialectes celtes subsisteront dans les campagnes. Les Francs Les

les provinces romaines d’Espagne et celle d’Italie afin d’imposer sa maitrise sur l’empire occidental. Le résultat est que la romanisation de la province a été fulgurante, leur élites ont collaboré rapidement pour assurer le développement de la province. La province de Gaule transalpine s’intègre rapidement aux colonies de l’empire et elle devient un modèle de romanisation, de plus sa richesse fais que l’on appelle la Province (Cette région sera appelé plus tard la Provence de son origine latine)

climat, l’architecture et la production agricole. Par exemple dans le Midi, l’assolement triennal et l’utilisation de la charrue sont très rares en raison de la sécheresse et de la pauvreté du sol. L’héritage historique est aussi particulier, la romanisation a été plus forte dans le Midi, alors qu’elle est superficielle au Nord et les traditions juridiques sont très différentes. Dans la culture, la renaissance carolingienne est beaucoup moins marquée dans le Midi, du fait de son éloignement des lieux