Paradigme Behaviorisme

qui ont pour la conscience collective une signification analogue à celle que possèdent la représentation, le sentiment et le vouloir pour la conscience individuelle : l’humanité passe selon Wundt par 4 âges II/ La Psychologie générale 1Le Béhaviorisme Au début du XX, après 30 ans de psychologie expérimentale, il y a un sentiment que cette psychologie n’a rien de produit de notable et qu’elle se perdait dans des expérimentations et des mesures dont la signification était pour le moins obscure

Psychogénétique : la cause est mise dans le psychisme Sociogénétique ou psychopathosociologique : implique le social Modèle inspirés de la philosophie : Phénoménologie I. Modèles Purs : 1) Le modèle organogénétique Pierre Janet et Charcot : Paradigme de l’orientation naturaliste. Il consiste à mettre en rapport entre un trouble mental avec une atteinte organique. Bayle et Noguchi découvrent que la syphilis est cause de la paralysie générale. Pierre Deniker et Jean Delay en 1952 inventent le

APPRENDRE et APPRENTISSAGE se sont inscrits dans les sillons de CONNAÎTRE et CONNAISSANCE. L’apprentissage est devenu alors un objet de la science. D’abord phénomène d’association en se définissant en terme de conditionnement avec la naissance du béhaviorisme, l’apprentissage s’expliquera par la modification du comportement avec l’apparition du traitement de l’information. KIMBLER (1961) « un changement relativement permanent dans la capacité de se comporter, changement qui apparaît comme le résultat

activités mentales et des processus qui se rapportent à la connaissance et à la fonction qui la réalise. 5.1 Principes On peut interférer des représentations des structures et des processus mentaux à partir de l’étude du comportement Contre le béhaviorisme elle défend que la psychologie est bien l’étude du mental et non du comportement 5.2 Historique Elle est née dans les années 1950, en même temps que l’intelligence artificielle. Les débuts de l’informatique ont justement permis de fournir un arsenal

pas exagéré de dire que la nature profonde de la représentation comme réalité mentale à laquelle une réalité neuronale est sous-jacente, constitue l’un des principaux problèmes, non seulement des sciences cognitives, mais des sciences générales. Behaviorisme ; Faire l’économie d’une explication mentaliste. L’approche des béhavioristes repose donc sur l’étude des réactions objectives et observable des organismes et met l’accent sur les déterminants. Cognivisme : La psycho cognitive ; une science de

(Chamberlin, Sraffa) Chapitre 1: LA FIRME NEO-CLASSIQUE ET SES LIMITES 3. L’émergence de l’Economie Industrielle Ø Du monde idéal des néoclassiques au monde réel de l’économie industrielle Ø Michael Porter et le modèle des 5 forces concurrentielles Ø Le paradigme SCP Ø Les stratégies de croissance des firmes 5 1. La théorie néo-classique standard de la firme Ø Une approche en terme de « boîte noire » 2 raisons: • La firme n’est pas l’objet d’étude central de la théorie néo-classique « L’économie s’intéresse

Sraffa) Chapitre 1: LA FIRME NEO-CLASSIQUE ET SES LIMITES 3. L’émergence de l’Economie Industrielle Ø Du monde idéal des néoclassiques au monde réel de l’économie industrielle Ø Michael Porter et le modèle des 5 forces concurrentielles Ø Le paradigme SCP Ø Les stratégies de croissance des firmes 5 1. La théorie néo-classique standard de la firme Ø Une approche en terme de « boîte noire » 2 raisons: • La firme n’est pas l’objet d’étude central de la théorie néo-classique « L’économie

possibilités d'opposition ou de combinaison. | 2. Distributionnalisme, école américaine,en parallèle au fonctionnalisme. (Harris et Bloomfield) | Le distributionnalisme a eu ses heures de gloire des années 1930 à 1950. Cette école est issue du behaviorisme avec l'idée du comportement langagier en stimulus /réponse. On se base sur un empirisme radical, sur ce qu'on constate. La sémantique est considérée comme du mentalisme. La langue est un corpus (un recueil de données linguistiques brutes dont on

processus qui se rapportent à la connaissance et à la fonction qui la réalise. 5.1 Principes • On peut interférer des représentations des structures et des processus mentaux à partir de l’étude du comportement • Contre le béhaviorisme elle défend que la psychologie est bien l’étude du mental et non du comportement 2. Historique • Elle est née dans les années 1950, en même temps que l’intelligence artificielle. • Les débuts de l’informatique ont

fonctionnalistes, les approches critiques, sociétales et symboliques, les approches sur les effets et les usages des médias. A l’issu de cet enseignement, les étudiants sauront se repérer parmi les grands schémas de la communication, mais aussi ses paradigmes contemporains et ses principaux auteurs, tel est en tout cas le but de cet enseignement. Bibliographie de base : BOUGNOUX Daniel. (2001) : Introduction aux sciences de la communication. La découverte. BOUGNOUX D. (1995) : La communication contre