Paragraphe Argumente Mode

entreprend de répondre à la question posée, il n’est pourtant pas un inconnu. Ses Liaisons dangereuses, publiées un an plus tôt, ont suscité un énorme scandale et ont assis sa réputation d’écrivain de talent. Mais la réflexion sur la femme est à la mode et passionne Laclos. À la suite de Thomas (Essai sur le caractère, les mœurs et l’esprit des femmes dans les différents siècles, 1772) et de Diderot (Réponse à Thomas), puis de Mme d’Épinay (Conversations d’Émilie, 1774), Laclos entend lier le problème

("l'esprit des lois" : il aborde ce sujet sur un mode ironique), Voltaire ("Candide": conte philosophique qui traite du passage du Nègre du Surinam). I - Un texte encyclopédique argumentatif 1) La construction de l'argumentation On remarque que l'article est divisé en paragraphes : cela montre un souci d'organisation. Ainsi, le premier paragraphe, a une fonction de définition qui glisse rapidement vers la condamnation. Le second paragraphe présente la citation d'un intervenant extérieur

réalité . Pour cela il argumente de façon plus indirecte en passant par le biais d’une anecdote à visée morale . Nous verrons qu’il adopte la technique de l’apologue . La première phrase prône l’observation des faits . L’objectivité du savant . La seconde phrase , sous forme de raisonnement concessif montre le défaut qui pousse les homme à l’erreur . La précipitation . Les gens sont pressés et préfère courir vers des explications toutes faites . Le second paragraphe constitue une anecdote

tutoie (« c’est à toi...Tu ne nous as point... devant toi »).C’est l’apostrophe à Dieu qui ouvre le texte et c’est le subjonctif qui domine comme il se doit : « que + subjonctif présent, » formule qui scande tout le premier paragraphe, avant d’être reprise au deuxième paragraphe par un « Puisse », forme à la fois plus soutenue, plus solennelle et plus épique du point de vue du registre. Remarquez aussi les modaux pour montrer l’humilité de l’orant : « s’il est permis...d’oser... » Les idées philosophiques

repérable. · article de reportage : l’écriture est souvent plus cursive. · y a-t-il des paragraphes d’introduction ? Ils donnent souvent une première idée du plan. · le texte contient-il beaucoup d'exemples ou de détails ? Il faudra dégager les idées importantes, souvent implicites, que ces exemples illustrent. · le texte traite-t-il d’une polémique ? Il faudra faire le tri, et réordonner arguments et contre-arguments · le texte contient-il des éléments culturels implicites, ou peu familiers ? Si

l’affirme préalablement en tout début de ce texte il sait que la maladie naturelle de tous les hommes (donc sa maladie aussi) est une croyance : celle qui consiste à penser que la vérité s’acquiert « directement ». Mais la démonstration n’est pas qu’un mode d’acquisition directe du vrai. Elle use en effet de médiations et par certains côtés est « indirecte. Aussi se propose-t-il de l’utiliser ici en se posant une question épistémologique préalable mais qui sera essentielle dans ce passage et lui servira

l’état de bêtes à celui d’êtres humains (l. 20- 22). 5. La thèse implicite défendue par Arthénice est que les hommes font des femmes des êtres de beauté, des êtres qu’on révère pour mieux les contenir dans les domaines du ménage et de l’économie. Ses arguments sont les suivants : – la beauté louée plus que de raison ; – l’esprit condamné ; – les tâches dévolues aux femmes ; – la frivolité de la mondanité ; – l’expression de la louange de la beauté (exemples par des verbes d’action). Sa conclusion est que

Que fait l’énonciateur du texte ? L’énonciateur nous présente le monde des abeilles. • Lecture magistrale B- Exploitation du texte : Lecture du 1er paragraphe : - Quelle information primordiale nous apporte le premier paragraphe ? L’importance de la communauté chez les abeilles. Lecture du 2ème paragraphe : - Qu’annonce l’énonciateur par la suite ? Il cite les membres de la communauté des abeilles - Comment les membres sont-ils présentés ? 1- La

trois sous-parties en lien avec l’idée générale de la partie. Ces sous-parties doivent être des idées sur le texte, des analyses, et non des procédés. Chacune d’entre elles doit être appuyée par des analyses précises des idées du texte et former un paragraphe cohérent. La contrainte du plan est fondamentale. Vous êtes donc dans l'obligation d'organiser votre réflexion autour de deux ou trois idées fortes que vous avez repérées dans les textes : soit des idées convergentes- présentes partout (ceci constitue

LE TEXTE ARGUMENTATIF Écrire un texte argumentatif consiste à défendre un point de vue en réponse à une question d’intérêt philosophique ou scientifique. Ce point de vue (la thèse ou l’idée principale) s’appuie sur des idées directrices et des arguments susceptibles d’emporter l’adhésion rationnelle des lecteurs. Plusieurs formes de textes ont un caractère argumentatif. Par exemple, un essai populaire, un éditorial ou une lettre d’opinion sont des textes qui comportent une argumentation pour ou contre