Paragraphe Argumente Mode

second thème du programme, avait pour but de vérifier les capacités à analyser plusieurs documents différents, à les confronter et à en faire une synthèse qui réponde aux normes exigées pour cet exercice. Il s’agissait aussi d’évaluer l’aptitude à argumenter sur la base d’une problématique imposée dans un développement personnel, tout en en respectant les diverses techniques. Sujet Première partie : Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des (40 points) documents suivants.

utilisés) et de validation de l’information (critères retenus) L’analyse des principales informations par documents retenus (cela montre la pertinence du choix des documents) La conclusion générale de l’étude ( résumé structuré des principaux arguments qui permettent de répondre au sujet). ANNEXE 1 Nom, prénom : Fiche documentaire (Faire une fiche par document) |Titre du document |

................................................. 25 REFERENCE BIBLIOGRAPHIQUE.................................................................................. 25 2 PRESENTATION Une dissertation est à la fois constituée d'un contenu (idées, arguments, adéquation entre la problématique et la réponse) et d'un contenant (logique de l'itinéraire de pensée et communication de celle-ci au lecteur). En fait, une dissertation est une construction ou une chaîne d'opérations mentales pouvant être symbolisées

quotidien. Le caractère symbolique d'un élément essentiel. La fonction du texte (fonction expressive, poétique). Plus spécifiquement, s'il s'agit d'un récit : Le rythme et la progression du récit. Le mode de présentation des faits. Le rôle de la focalisation. Pour une description ou un portrait : Le mode de caractérisation des personnages. Les contrastes. Le caractère élogieux ou dépreciatif. La fonction de la description ou du portrait. 4. Elaborer le plan Chaque partie est consacrée à une idée directrice

un refrain ? Y a-t-il des jeux sur les sonorités (allitération, assonance) ? Quelles sont les figures de style et quel effet créent-elles ?   -     Pour l'argumentation : Quelle est la thèse défendue ? Avec quels types d'arguments ? Quel est le mode de raisonnement ? Quel registre ?   4)      Faire émerger une problématique. Une problématique doit répondre aux trois questions suivantes : quoi ? pourquoi ? comment ?   -          Quoi : son thème principal (les sentiments, la société, les vices

textes et l’intégration des connaissances littéraires 15 II – La structure du texte 17 Sous-critère 4 – La structure de l’introduction et de la conclusion 17 Sous-critère 5 – La structure du développement, l’organisation et la construction des paragraphes 19 III – La maîtrise de la langue 21 Sous-critère 6 – La précision et la variété du vocabulaire 21 Sous-critère 7 – La syntaxe et la ponctuation 22 Sous-critère 8 – L’orthographe d’usage et l’orthographe grammaticale 23 5. Conseils généraux 6. Exemples

possible (on ajoute un contre-argument). * Exemple : Il me semble que les sociétés possèdent déjà un certain ordre qui permet de régir les sociétés, et que la liberté d’expression est fondamentale. Nous avons des preuves du bon fonctionnement de la société. * Kant et la critique : second argument * POUR BEAUCOUP DE POINT : on essaie toujours de donner un exemple par paragraphe d’idée (éditorial dans les journaux, critique des gens). * Contre-argument : la liberté d’expression ne doit

par donner une définition de la vérité, puis termine en démontrant sa thèse, après avoir défini substance, attribut, mode et qualité. La thèse du passage: Que le corps et l'esprit sont deux substances distinctes et pouvant s'unir pour former un être étendu et pensant. 1. R. Descartes, Principes de philosophie, partie , §7. 2. Descriptions des paragraphes étudiés  2.1 §51 : Ici, Descartes donne deux définitions de la substance. Dans une volonté de rendre toute notion

page • Choix d’une typographie : majuscule, italique 2. La ponctuation 3. Le thème du texte 4. L’énonciation (la narration) • Qui parle? • À qui? 5. Les procédés grammaticaux • Longueur et structure des phrases • Verbes : fréquence, sorte de verbes, mode et temps • Déterminants • Valeur particulière du singulier et du pluriel • Adverbes / adjectifs 6. Les procédés lexicaux • Champ lexical • Vocabulaire appréciatif et dépréciatif • Registres de langue • Dénotation et connotation 7. Les procédés musicaux

Education civique : le candidat traite le sujet proposé *Troisième partie : Repères chronologiques et spatiaux. La première partie est notée sur 18 points : questions (8 points) et le paragraphe argumenté (10 points) La deuxième partie est notée sur 12 points : questions (4 points) et le paragraphe argumenté (8 points) La troisième partie est notée sur 6 points Il reste 4 points qui sont attribués à la maitrise de la langue (orthographe et expression écrite) et au soin. ____________________________