Paragraphe Argumenté Histoire

ont-ils réagi (collaboration, neutralité, résistance) La composition obéit à des règles précises (y compris des règles de présentation). En histoire comme en géographie, des éléments peuvent être fournis (chronologie, données statistiques, indications spatiales...). Les sujets portent sur un ou plusieurs thèmes ou ensembles géographiques du programme. En histoire, les sujets doivent privilégier une période large mais ils peuvent porter aussi sur un tableau à un moment de l’évolution historique. Les

LE PARAGRAPHE ARGUMENTE TROUVER LES IDÉES CLÉS : On en trouve généralement une partie dans les documents. Les souligner, en faire une liste qui sera complétée par les connaissances personnelles. Vous pouvez aussi utiliser la méthode de grille de classement :   | Doc1 | Doc 2 | Doc 3 | Informations trouvées dans le document |   |   |   | Connaissances personnelles en relation avec le document et le sujet |   |   |   | Idées clés |   |   |   |   AVOIR DES CONNAISSANCES

condamnées.Repérez dans le texte les connecteurs logiques (= les mots de liaison qui marquent les grandes étapes du texte) Nous pouvons tout d'abord observer dans le premier paragraphe « D'abord, -parce qu'il » (l 1) qui est utilisé pour que lecteur identifie le commencement de l'argumentation de Victor Hugo. Au sein de ce premier paragraphe, on retrouve également un connecteur logique marquant la condition « S'il ne s'agissait que » (l 2). Ensuite, pour clore la première partie puis signifier le passage

.. 207 Étude d’ensemble .................................................................................................................................................. 208 Livre du professeur Français 2e © Éditions Belin 2011 Histoire littéraire Histoire des arts Langue et écriture Synthèse L’œuvre du siècle, l’Encyclopédie .................................................................. 212 Une architecture de l’utopie : la saline royale d’Arc-et-Senans ................ 213 Les connecteurs

: Un sujet à choisir au choix parmi deux proposés, dans la même discipline (histoire ou géographie) - Formulation du sujet : Reprise de l’intitulé d’une partie de cours ou d’un chapitre ; question ou affirmation ; problématique explicite ou non ; brève ou détaillée - Objectif : Montrer la maîtrise des connaissances du programme - Forme : Une réponse organisée et pertinente, avec une introduction, plusieurs paragraphes et une conclusion ; en géographie, un ou plusieurs schémas simple(s) peuvent

possiblement sous forme de tableau, mais aussi par un système de couleurs ou autre - grâce à cette organisation du relevé => dégager les points communs et différences des textes - dégager à partir de là 2 à 3 idées générales qui seront vos paragraphes, qui formeront votre plan Rédaction : Introduction (entre 6 et 10 lignes) : - présentation du corpus (titre, auteur, date, bref résumé si texte connu) ex : Le corpus est composé de trois incipits de « romans » (même si le terme est difficilement

il développe la thèse contraire, qu’on pourrait aussi appeler « antithèse ».Voir lignes 17-74] 4. Repérez les procédés d’écriture dans la première partie (l.4 à 16) : • Commence par une interrogative « Mais quoi écrire ? » + développe les arguments qui tendraient à donner une réponse négative + à nouveau 2 interrogatives qui donnent impression d’une construction en boucle. • Essayer de répondre à ces questions : que remarquez-vous ? [On ne peut réellement y répondre. Elles servent

cette réflexion préliminaire. Cette réponse constitue l'idée générale de la composition, et sert de fil directeur à l'élaboration du plan. Suivre une logique de progression. Développer et expliciter l'idée générale: le plan apporte des arguments et propose une démonstration. Il doit respecter une progression logique qui impose de diviser le développement en plusieurs parties. Trois logiques sont possibles: - le plan chronologique repère les périodes homogènes et les caractérise

détaillé devraient être correctement numérotés et disposés Les énoncés argumentatifs (principaux comme secondaires) devraient être des affirmations claires Les arguments principaux, les arguments secondaires et les preuves devraient être correctement structurés et cohérents au regard du sujet posé Les conclusions de parties ou de paragraphes ne devraient pas être répétitives, mais plutôt constituer une synthèse qui montre l’aboutissement de la progression logique de l’idée développée Outils de

que c’est pour elles la seule façon d’étendre davantage leur empire sans empiéter directement sur le territoire d’un État voisin. Voici donc l’analyse du document à travers ses différents arguments. 3.1.1. Arguments économiques (paragraphes 2 et 3) : Dans le deuxième paragraphe (lignes 4 à 10), Ferry fait la distinction entre les différents types de colonisation, dissociant la colonie de peuplement à la colonie mercantile. Il affirme que la colonie comptoir est idéale