Paragraphe Argumenté La Famille

SECONDE : DEBAT SUR LA FAMILLE Niveau : seconde. Proposé par Thomas Blanchet, Lycée Chanzy, Charleville – Mézières. Mars 2000 INDICATIONS. L’objectif de ce travail est quadruple : - mettre en perspective le cours sur la famille, - apprendre aux élèves à préparer un débat, puis à débattre, - utiliser une méthode active d’apprentissage : le débat, - montrer que les sciences sociales sont traversées par de nombreux débats. Conditions de mise en place : - en module ou en classe

DEBAT SUR LA FAMILLE L’objet de ce travail est d’organiser en classe un débat sur les mutations de la famille, et de voir si l’on peut parler de crise de la famille. Ce débat donnera lieu à un devoir maison noté, mini dissertation rendant compte des débats. Objectifs de ce travail : - Revoir l’ensemble du cours et en tirer certains éléments susceptibles de nous intéresser. - Comprendre que, sur un sujet, plusieurs opinions peuvent s’exprimer, et que divers faits sociaux (parfois opposés)

» - « Si jamais un esclave s’enfuit pour la troisième fois, on le condamne à mort ». Ce texte dit aussi que : - « Les esclaves ont le droit de se marier librement. » - « Le maître n’a pas le droit de vendre séparément les membres d’une même famille ». Il est bon de préciser que ce texte est un progrès dans la condition des noirs esclavagisés. C’est dans ce contexte terrible que Montesquieu écrit ce texte sur l’esclavage. Ainsi, nous nous intéresserons tout d’abord au raisonnement par l’absurde

Argumentation : Argumenter : amener quelqu’un à partager un point de vue, une analyse qui ne sont les siens au départ. La discussion : argumentation écrite (des raisons, des justifications, des exemples.etc) La discussion implique un savoir-faire davantage qu’un savoir La discussion implique d’envisager différents points de vue (pour/contre) La discussion implique qu’on est capable de prendre position (répondre à la question posée dans le sujet) Plan : Introduction : sert à poser une question

montrez que des oppositions sont perceptibles dès l'incipit du Survenant. Formulez un argument | |convaincant et deux sous-arguments pour défendre cette thèse. | |  | |Argument

contradiction en son sein à résoudre. L’introduction est rédigée sur la base du plan. Par conséquent, elle ne pourra être rédigée que si le plan est bâti au préalable. L'introduction se décompose en cinq temps – parfois regroupés dans un seul et même paragraphe, selon les enseignants et les disciplines : Entrée en matière : il s’agit d’une phrase introductive générale ayant un rapport direct avec le sujet. Elle rappelle le contexte dans lequel la problématique a pu évoluer ou l’actualité de la thématique

un unique paragraphe 1. Amener le sujet 2. Poser le sujet  le problématique 3. Annoncer le plan  interrogation directe ou indirecte. Sauter 3 lignes. I/ Les différentes formes de conflits dans Romeo & Juliette - Donner d’abord l’idée directrice de la partie : « Dans Roméo et Juliette, le conflit prend différentes formes… » - Puis 3 arguments : 1. Tout d’abord… (Un premier conflit, ex : Roméo vs Tybalt) 2. De plus… (Un second conflit, ex : famille Montaigu vs famille Capulet) 3

proprement dite et pour "introduire" cette réponse, il faut notamment prendre le temps de reformuler la problématique posée par le sujet. On a vu aussi dans un dossier précédent quel est le rôle de la conclusion. Il est donc de règle de terminer en un paragraphe qui aura pour fonction de récapituler brièvement notre réflexion, d'exprimer notre position finale sur la question soulevée et souvent de montrer les incidences qu'elle a sur des questions voisines. Entre l'introduction et la conclusion se place

Quelle thèse développe l’auteur ? Sur quels arguments s’appuie-t-il ? La thèse soutenue par Rousseau est la suivante : confier ses enfants aux Enfants Trouvés était la meilleure solution qu’il pouvait leur offrir pour assurer leur subsistance et leur éducation. Elle est exprimée dans le premier paragraphe de la lettre. Son argumentation est ensuite très construite et très claire ; chaque argument est développé dans un paragraphe. Le second paragraphe montre que Rousseau estime n’avoir pas un métier

La lettre personnelle C’est une lettre adressée à un membre de la famille et à des amis proches. Elle se présente comme suit : Nom et adresse de l’expéditeur Lieu et date Formule d’appel (Cher Antoine, Chère Marie….) Corps de