Paragraphe Argumenté Machine Infernale

(rapprochement des textes) f. une seule réponse articulée sur les éléments des textes g. étude texte par texte puis repérage du ou des points communs h. réponse texte par texte pour dégager la progression i. la réponse doit privilégier un texte par des arguments fondés sur chaque texte. B   La valeur du travail est montrée de manière opposée par les deux textes. Si dans le premier, le laboureur a une croyance ferme dans le travail au point d’en faire un trésor, la leçon dans la seconde fable est plus subtile

(rapprochement des textes) f. une seule réponse articulée sur les éléments des textes g. étude texte par texte puis repérage du ou des points communs h. réponse texte par texte pour dégager la progression i. la réponse doit privilégier un texte par des arguments fondés sur chaque texte. B   La valeur du travail est montrée de manière opposée par les deux textes. Si dans le premier, le laboureur a une croyance ferme dans le travail au point d’en faire un trésor, la leçon dans la seconde fable est plus subtile

. . . . . . . . . . . . 284 a e 7 Getaddrinfo, pour IPv4 et IPv6 . . . . . . . . . . . . . . . . 285 7.1 La fonction getaddrinfo . . . . . . . . . . . . . . . . . 285 7.1.1 Prototype de getaddrinfo . . . . . . . . . . 285 7.1.2 Description des arguments . . . . . . . . . . . 286 7.1.3 La structure addrinfo . . . . . . . . . . . . . 286 7.1.4 En r´sum´ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 287 e e 7.1.5 Exemple d’usage ` la place de gethostbyname 288 a 7.1.6 Exemple d’usage ` la place de getservbyname

le vrai, p. 45 – Le personnage, p. 74 – L’espace, p. 90 – Le droit et la justice, p. 110 • Connaître la nature et le fonctionnement des médias numériques Être capable de les utiliser pour produire soi-même de l’information, pour communiquer et argumenter ➤ Activités nombreuses reposant sur l’usage d’Internet : Repères historiques, artistiques ou littéraires, pp. 18-23 Prolongements des textes échos ou des Perspectives, des lectures d’images. • Lire et analyser des images fixes et mobiles  ➤

p. 45 – Le personnage, p. 74 – L’espace, p. 90 – Le droit et la justice, p. 110 • Connaître la nature et le fonctionnement des médias numériques Être capable de les utiliser pour produire soi-même de l’information, pour communiquer et argumenter ➤ Activités nombreuses reposant sur l’usage d’Internet : Repères historiques, artistiques ou littéraires, pp. 18-23 Prolongements des textes échos ou des Perspectives, des lectures d’images. • Lire et analyser des images fixes et mobiles

prépare et se travaille ! Combien il est navrant d’observer un commercial s’excuser platement d’avoir oublié ses cartes de visite ou bafouillant qu’elles sont chez l’imprimeur, ou encore un autre demandant à son client de bien vouloir lui prêter sa machine à calculer… un troisième n’ayant pas son tarif ou sa documentation, un quatrième arrivant en retard… autant d’erreurs (et bien d’autres encore) impardonnables, car elles mettent leur auteur (bêtement) en difficulté… Pourquoi est-il si important

prépare et se travaille ! Combien il est navrant d’observer un commercial s’excuser platement d’avoir oublié ses cartes de visite ou bafouillant qu’elles sont chez l’imprimeur, ou encore un autre demandant à son client de bien vouloir lui prêter sa machine à calculer… un troisième n’ayant pas son tarif ou sa documentation, un quatrième arrivant en retard… autant d’erreurs (et bien d’autres encore) impardonnables, car elles mettent leur auteur (bêtement) en difficulté… Pourquoi est-il si important de

L’ÉNONCIATION p. 456 Fiche 1 : Les formes de discours ■■ Exercices pp. 456-457 1 Reconnaître une forme de discours 1. Descriptif : la description des voyageurs occupe tout le premier paragraphe (« L’une était vieille », « L’autre, très chétive, avait une tête jolie »). À partir du troisième paragraphe, le discours descriptif se poursuit par le portrait de Boule de Suif : « Petite, ronde de partout, grasse à lard, avec des doigts bouffis ». La description physique convoque de nombreux adjectifs

tante de Coupeau. - Ils refusent la difficulté par rapport au grimoire : « ce n’était pas possible, personne n’avait jamais lu ce grimoire ». - Ils sont imperméables à l’art, à la beauté des œuvres : « c’était très vilain », « ce n’était rien ces machines ». Les tableaux deviennent des images. Ils commentent sans approfondir leurs impressions : ils disent du Radeau de la méduse que « c’était tapé ! ». Ils passent très vite devant un bric-à-brac d’œuvres qu’ils regardent à peine. L’abondance des pluriels

stéréotypes, puis, pour terminer, nous nous interrogerons sur la relation qui existe entre beauté et personnalité, ainsi que sur les effets de la beauté sur autrui.   Sciences et beauté : Je désire, un peu en guise de seconde introduction, accorder un paragraphe sur le reportage télévisuel E=M6 du mardi 30 Mars 1999, intitulé : " Les secrets de la beauté ". Ce magazine montre d'une part l'engagement scientifique dans la relation du corps à la beauté et soulève d'autre part quelques propos intéressants relatifs