Paragraphe Argumenté Sport

passage dans son contexte d’histoire littéraire et sociale ;• des fiches de lecture (sur quelques ouvrages bien ciblés) ;• des fiches de synthèse sur les apsa étudiées• des répertoires de citations Grille de correction - Méthodologie "Sociologie du sport" L2 S3Nom : note devoir : bonus : note finale : devoir completinsuffisant, entre 0 et 4 fragile,

Décathlon : organisation de distribution d’article de sport. ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- ------------------------------------------------- FORMULATION DU SUJET ------------------------------------------------- DETERMINATION DU SUJET ------------------------------------------------- PAR LA METHODE DU QQOQCP QUI | Décathlon magasin de distribution d’article de sport . | QUOI | performance commerciale• Ensemble des

deux preuves de la puissance culturelle américaine. (4 points) Ç m 3. Comment la puissance américaine a-t-elle été contestée le 11 septembre 2001 ? (1 point) s Paragraphe argumenté (10 points) m 4. À partir des informations extraites des documents et de vos connaissances personnelles, vous rédigerez un paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes dans lequel vous montrerez que les États-Unis sont une superpuissance mais qui est aujourd’hui contestée. ©HATIER Ä La puissance financière

liées qui sont en principe opposées (l'une devrait empêcher l'autre). → L'opposition permet de frapper les esprits : dans une argumentation, elle servira à relier des parties (le pour, le contre), à envisager des aspects différents dans un paragraphe, à montrer ce qui semble peu logique. Dans une argumentation, le fait de concéder une idée à l'adversaire montrera votre ouverture d'esprit et donnera plus d'importance à l'argument introduit.AnnoterExprimer l'opposition • 

SUJET : « LES ENJEUX EDUCATIFS DU SPORT SCOLAIRE ET DES ASSOCIATIONS SPORTIVES DEPUIS LERapport de jury CAPEPS Ecrit 1 2004 SUJET : « Les enjeux éducatifs du sport scolaire et des associations sportives depuis le début des années soixante. Quelles évolutions, quelles perspectives ? » INTRODUCTION Les compositions réalisées par les candidats de la session 2004 mettent en évidence une moyenne des notes qui ne subit pas l’influence de l’accroissement du nombre de candidats

lexique - Vocabulaire lié à l’échange de propos ; - Champs lexicaux du commerce, des mécanismes financiers et du profit Séance 5 : Lecture d’élargissement La seconde surprise de l’amour (Marivaux) Séance 6 : activités d’écriture Utilisation des arguments et des articulateurs. Annexe : Corrigés : Séance 1 : Compréhension de l’écrit Le nouveau commerce (Emile Zola) Objectifs de la leçon : - lire et comprendre un texte à visée argumentative ; - reconnaître la forme du texte (dialogue) ; - repérer

Texte 1 Le sport a une bien plus grande valeur que celle d’ouvrir à l’agression sous ses formes les plus grossières, individuelles et égoïstes, une soupape de sécurité, quelque chose comme les coups donnés dans un punching-ball. Il éduque l’homme à contrôler consciemment et d’une manière responsable, son propre comportement au combat. Rarement la perte de contrôle de soi-même est si sévèrement et si rapidement punie que lors d’un match de boxe. Plus grande encore est la valeur éducative des

 °          le sujet divisé :  Il annonce les grandes idées du contenu, mais pas la conclusion.  On ne mentionne pas les mots thèse, antithèse, synthèse…  Le développement : il doit comporter des arguments solides et bien documentés.                                     Le développement se présente en 2 paragraphes.  La conclusion : Une bonne conclusion est constituée de 3 parties : °          la réponse, doit être conforme au pt. de vue;  °          la synthèse ou le bilan, qui rappelle par quel chemin

|Idée|Arguments|Commentaire| I. Genre et visée de l'essai| a) Genre argumentatif|Ce texte appartient au genre argumentatif|-présent de vérité générale-répétit° de mot : « tant », accumulation-connecteurs logiques : « en somme », « ainsi », « parce que »..-arguments d'autorité (Pythagore)|→?Faire paraître son idée irréfutable →?Insistance argumentative→?Souligne l'enchainement des idées→?Traduit l'efficacité argumentative| b) Écriture fragmentaire||-deux paragraphes numérotés-fragments-Juxtaposition

documents 2 et 3, l'Inde fait-elle partie ? Justifiez votre réponse. Question 3 (document 3) Donnez deux exemples d'inégalités qui peuvent exister à l'intérieur des pays. PARAGRAPHE ARGUMENTÉ (10 points) A partir des informations extraites des documents et de vos connaissances personnelles, vous rédigerez un paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes montrant que le monde d’aujourd’hui est un monde inégal. A. LEONARD. Lycée Français de Varsovie. 2007-2008. 3 Leçon n° 1. Le monde d’aujourd’hui