Paragraphe Argumenté Sur La Seconde Guerre

clairement le critère de distinction) deux groupes dans le corpus; les deux groupes peuvent être déséquilibrés, peu importe, si cela est justifié. - On développe, groupe après groupe, en se référant au texte (à l'aide d'exemples ciblés) et en avançant un "argument" principal qui va dans le sens de ce que l'on avance. On ne rentre pas dans les détails, on ne cherche pas à tout dire, on dit l'essentiel, l'évident, l'intéressant. - On conclut en récapitulant très sommairement ce que l'on vient de dire, puis on

clairement le critère de distinction) deux groupes dans le corpus; les deux groupes peuvent être déséquilibrés, peu importe, si cela est justifié. - On développe, groupe après groupe, en se référant au texte (à l'aide d'exemples ciblés) et en avançant un "argument" principal qui va dans le sens de ce que l'on avance. On ne rentre pas dans les détails, on ne cherche pas à tout dire, on dit l'essentiel, l'évident, l'intéressant. - On conclut en récapitulant très sommairement ce que l'on vient de dire, puis on

LA COMPOSITION D'HISTOIRE OU DE GEOGRAPHIE A PARTIR D’UN EXEMPLE : “LE MONDE AU LENDEMAIN DE LA SECONDE GUERRE MONDIALE” QU’EST-CE QU’UNE DISSERTATION (OU COMPOSITION) ? Une dissertation ce n’est pas une suite de dates et d’évènements : vous ne racontez pas une série de faits, cela n’a pas beaucoup d’intérêt. Une dissertation c’est avant tout un problème posé, une série de questions auxquelles il faudra répondre. C’est donc une démonstration : vous devez construire une réponse à la question

France : le besoin de débouchés [...]. Pourquoi ? Parce qu'à côté d'elle, l'Allemagne se couvre de barrières, parce que, au-delà de l'Océan, les Etats- Unis d'Amérique sont devenus protectionnistes à outrance [...]. Messieurs, il y a un second point, un second ordre d'idées que je dois également aborder, le plus rapidement possible, croyez-le bien : c'est le côté humanitaire et civilisateur de la question [...]. Est-ce que vous pouvez nier, est-ce quelqu'un peut nier qu'il y a plus de justice, plus

ouvriers du textile. Il s'agit d'un discours qu'il comptait prononcer devant l'Assemblée législative, dont il était député, mais il en a été empêché en raison du coup d'État de Louis-Napoléon Bonaparte, qui met fin à la République et marque le début du Second Empire. Victor Hugo veut convaincre les députés d'agir en faveur des plus pauvres. [LECTURE DU TEXTE] Nous allons nous demander quels moyens Hugo utilise pour rendre son discours plus efficace auprès de ses auditeurs1. Nous verrons tout d'abord qu'il

l’incipit romanesque. Le narrateur est désigné dès le premier mot- « je »- comme personnage principal et le mot « homme » nous révèle qu’il s’agit d’un homme. La deuxième phrase informe sur l’époque-la guerre-en même temps que sur l’âge du personnage « douze ans » et le début du deuxième paragraphe indique le lieu, F… au bord de la Marne. Pourtant l’histoire se fait attendre. Si le passé simple et l’imparfait figurent bien ici –« j’eus », « vinrent », « devais », « habitions », « condamnaient »-

  LA COMPOSITION D'HISTOIRE OU DE GEOGRAPHIE    A PARTIR D’UN EXEMPLE : “LE MONDE AU LENDEMAIN DE LA  SECONDE GUERRE MONDIALE​ ”  QU’EST­CE QU’UNE DISSERTATION (OU COMPOSITION) ?  Une dissertation ce n’est pas une suite de dates et d’évènements : vous ne  racontez pas une série de faits, cela n’a pas beaucoup d’intérêt.   Une dissertation c’est avant tout un problème posé, une série de questions  auxquelles il faudra répondre.   C’est donc une démonstration : vous devez construire une réponse à la question 

une démonstration qui doit sa force à la forme choisie. Il s'agit en effet d’une argumentation en neuf points successifs, soulignés par une disposition en paragraphes et de nombreux alinéas. Le caractère argumentatif du texte est annoncé dès l'entrée en matière, qui souligne une situation hypothétique. La démonstration reprend alors les arguments que pourraient énoncer les esclavagistes, mais en soulignant à chaque fois leur caractère inadmissible, incohérent, absurde. Dans un premier temps nous verrons

La composition, méthodologie. La composition est un devoir argumenté dont l’objet est d’apporter des éléments de réponse à une problématique posée dans le sujet ou établie par l’élève. Elle comprend trois parties, de taille très inégale, clairement distinguées dans la mise en forme : l’introduction, le développement, la conclusion. Avant de commencer la rédaction. - Analyser le sujet : lire et comprendre le sujet. Définir les termes du sujet. - Mobiliser les connaissances : sur un brouillon

majeur du sujet. La première ligne de chaque paragraphe doit être décalée de quelques cm (alinéa). Idée maîtresse : Elle constitue votre réponse complète et précise à la question posée par le sujet. Tous les thèmes qui seront abordés ensuite doivent intégrer cette idée. Annonce de plan : Les trois parties sont annoncées clairement. On saute deux lignes entre l'introduction et la 1" partie. PREMiERE PARTIE Idée directrice no 1 : dans un paragraphe clair, elle exprime le thème général de