Paratexte De Comme Un Roman

l’intention de mieux se connaître. ( « Je suis moi-même la matière de mon livre ») Au XVII° siècle, les écrivains classiques s’interdisent de parler d’eux-mêmes (« Le moi est haïssable », dit Blaise Pascal ) A partir du XVIII° siècle, l’individu triomphe comme valeur nouvelle ( Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, Révolution ). Avec les Confessions, Rousseau est le fondateur d’un genre qui va loin dans la peinture et l’analyse de soi. Au XIX° siècle, c’est l’essor de l’individualisme romantique

Comprendre le sujet • Si le sujet est précis, il est nécessaire de bien en analyser les termes pour comprendre ce qui est exactement demandé. • Rattachez si possible le sujet à l'objet d'étude. 2. Etudier le texte A. Observer le hors-texte et le paratexte. La date, le nom de l'auteur, le titre, le résumé éventuel situant l'extrait. Demandez vous ce que vous savez de l'auteur, de ses œuvres, le mouvement culturel ou littéraire dominant, l'œuvre d'où est extrait le texte, ou encore le contexte historique

bataille. Il décrit ce champ comme « une boucherie héroïque ». La barbarie est très présente dans ce texte tout comme la violence qui est aussi beaucoup manifestée « des filles éventré après avoir assouvi les besoins naturels de quelques héros » Nous sommes face à des scènes de viol. « des personnes « a demi-brulées criaient » Maupassant, lui, est plus brut, dans sa façon de décrire la guerre. Pour lui, la guerre, quand il songe à ce mot « il [lui] vient un effarement comme si [on] [lui] parlait de

de l’école Estienne, formé en expression visuelle, il illustre puis progressivement passe à l’écriture. En 1988 paraît son 1er livre : Le livre des navigateurs, Le livre des explorateurs puis Le livre des marchands. Les DG a paru en 1992 c’est un roman illustré qui est un récit de voyage à la manière de ceux que rédigeaient les grands explorateurs dans les siècles passés. L’une des sources d’inspiration du genre «aventures ». F.Place possède un univers singulier … - une problématique et une

ponctuation) Et vous, pensez- vous qu’une rencontre puisse marquer une vie ? Réponse personnelle des élèves Quelles sont selon-vous les caractéristiques d’une scène de rencontre ? Est- ce que cela vous semble un moment important dans un roman ? Pourquoi ? Importance du cadre : lieu, époque, météo Sens en éveil : regard, odeur... Corps qui réagit : cœur, mains moites, rougissement... Circonstances : hasard, organisée ... Rencontre = premières impressions positives ou négatives...

Question 1. Étude de paratexte 1.1 Le document 1 est un article extrait du journal hebdomadaire « Courrier International », numéro 779. Il a été écrit par David Blair et est paru du 6 au 12 octobre 2005. Le titre « République démocratique du Congo » nous permet de situé le lieu concerné par l'article, tandis que le sous-titre « Le calvaire des « enfants sorciers. A Kinshasa, de plus en plus d'enfants, accusés de sorcellerie par leur parents, sont abandonnés. Ces persécutions sont encouragées par

qui ont nécessairement un lien entre eux : vous devez donc vous demander ce qui les rapproche (problématique, thèmes évoqués, genre, registre, etc.) et ce qui les distingue. Lisez-les très attentivement et n'oubliez pas d'étudier soigneusement le paratexte (nom de l'auteur, titre, date, introduction éventuelle, etc.). • La dissertation est sans doute le sujet où ces textes pourront immédiatement être mis à profit. En effet, ils vous fourniront un certain nombre de pistes de réflexion, d'arguments

sujet * Si le sujet est précis, il est nécessaire de bien en analyser les termes pour comprendre ce qui est exactement demandé. * Rattachez si possible le sujet à l'objet d'étude. 2. Etudier le texte A. Observer le hors-texte et le paratexte. La date, le nom de l'auteur, le titre, le résumé éventuel situant l'extrait. Demandez vous ce que vous savez de l'auteur, de ses oeuvres, le mouvement culturel ou littéraire dominant, l'oeuvre d'où est extrait le texte, ou encore le contexte

personnages cherchaient à donner l'illusion du réel. La réponse est OUI OUI OUI mais encore fallait-il argumenter un peu... Dans le texte d'A. Robbe-Grillet, le personnage, le "patron" est présenté dans son café. On entend le tic-tac de l'horloge, comme si la scène se déroulait sous nos yeux : "Trente et un. Trente-deux. Trente-trois. Trente-quatre. Trente-cinq. Trente-six. Trente-sept." Le personnage est décrit tel qu'on se le représente usuellement, dans un cadre qui correspond à son statut, ce

Données méthodologiques ……………………………………page 25 Étude des œuvres ……………………………………..page 28 Œuvre 1 : Soundiata ou l’épopée manding, roman ………………………………page29 Le groupement de textes théâtraux ……………………………….page 37 Œuvre 2 : Le mariage de Figaro ………………………………..page 48 Expression écrite