Paratexte De Comme Un Roman

Le commentaire composé | I- Le paratexte : Objectif : Relevez et qualifiez tous les éléments n’appartenant pas au texte. * Indications sur le contexte historique ou biographique * Situation ou fonction du texte dans le reste de l’œuvre * Titre du texte * Date de parution ou de composition, réelle ou fictive, du texte lui-même * Lieu, réel ou fictif, où le texte a été composé * Nom de l’auteur * Titre de l’œuvre d’où le texte est tiré * Date de parution de

I/ Études des paratextes : 1) Pour la provenance du document 1 : il nous vient du Courrier internationale du 06 octobre au 12 octobre 2005. Il s'agit d'un hebdomadaire francophone. Cet article a été écrit par David Blair. On peut voir également le nom « The daily Telegraph  Londres» on peut alors en déduire qu'il s'agit d'un article paru dans un quotidien anglais repris et traduit en français par un hebdomadaire. Cet article a pour titre «République Démocratique du Congo » et « le calvaire des

Le roman CORPUS ET SUJETS 2 Séries ES, S - Sujets inédits Objet d’étude : Le roman et ses personnages : visions de l’homme et du monde. CORPUS TEXTE A. Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1re partie, chapitre V, « Une négociation », 1830. TEXTE B. Victor Hugo, Quatrevingt-treize, 1874. TEXTE C. Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la nuit, 1932. TEXTE D. André Malraux, La Condition humaine, 1933. ÉCRITURE I. Vous répondrez d’abord à la question suivante. Question (4 points) Après avoir

Dissertation de la lettre 37(Lettres persanes de Montesquieu) Introduction La lettre 37, extraite du roman épistolaire Lettres persanes de Montesquieu est représentative de la visée critique qu’a donnée l’auteur à son œuvre. Le philosophe Montesquieu appartient au siècle des lumières. Les lumières étant un mouvement culturel et artistique dont l’objectif

UN PROJET DE LECTURE Le commentaire est un travail d’écriture intégralement rédigé qui analyse de façon organisée les moyens mis en œuvre par l’auteur pour exprimer un sens. ÉTAPE 1 Faire une première lecture - Lire attentivement le texte e son paratexte (chapeau, nom de l’auteur, date, titre) - Notez au brouillon le sens général et vos premières impressions (amusement, surprise, avis sur les personnages …)ÉTAPE 2 Effectuer des repérages Pour vérifier et approfondir ces hypothèses, procédez à des

résumé de l’œuvre Liens avec le thème, pourquoi cette œuvre dans le cadre du thème  références Argumentation  j’ai aimé oui/non/pourquoi RAPPEL - Les différents genres littéraires. A- Le roman C’est une histoire fictive. Il y a deux genres, le roman classique et le roman moderne. Dans un roman classique, il y a toujours 4 personnages : Le héros, il est en quête de quelque chose. (ex : Phoebus) L’objet de la quête (Amour, graal…., par ex : Esméralda) L’auxiliaire, (ami/confident qui

EXPLOITATION PÉDAGOGIQUE MIJADE ROMAN « Biture express » de Florence Aubry Présentation de l'auteur et du roman selon l'éditeur Florence Aubry, auteure Biographie Née à Besançon (France)‚ Florence Aubry vit dans un village près de Narbonne (Aude – France). Professeur– documentaliste dans un collège‚ elle a publié plusieurs romans pour adolescents : « Mamie en miettes » (Le Rouergue)‚ « Pour le meilleur » (Grasset–Jeunesse)‚ « De toits à moi » (Magnard)… Sarah et Gaby passent

Autour de la lecture Gargantua, « prologue d’Alcofribas Nasier », Rabelais 1534, 2nd roman de R, après Pantagruel : ø ordre chronologique Q° de la parole du narrateur : dit-il toujours la vérité ? Captatio benevolentia : proximité du lecteur : « tu », complicité d’ivrognerie, « mes bons disciples », « mes amours » => comique => connivence avec le lecteur => « réjouissez-vous » annonce la futur lecture et interprétation Prologue d’un érudit : références culture antique (//Platon

syntaxe, figures de style...), vérifiez que vous avez traité les points suivants : tenir compte des indications du sujet (paratexte) : époque, mouvement littéraire, œuvre dont est tiré l'extrait, si peu d'information mobiliser ce que l'on sait de l'objet d'étude. Écrire sur la feuille les points à repérer en priorité pour l'objet d'étude : a) personnage de roman : nrateur, point de vue, personnage, action, parole-dialogue, description b) texte théâtral et repre. : didascalies, distribution

|(effectué par | | | |l'élève) | |I |lecture : Paratexte + Incipit |Lire l'excipit | | |Activité orale : la paternité |