Paratexte De Comme Un Roman

horizontal c’est-à-dire la relation du sujet du texte avec le destinataire. Et la notion d’axe vertical: Le mot est orienté vers le corpus antérieur ou synchronique (fait référence aux auteurs du passé et contemporains) - Pour elle, tout texte se construit comme une mosaïque de citations, tout texte est absorption et transformation d’un autre texte. Définitions et typologie de Genette: L’auteur de Palimpsestes envisage différentes typologie pour décrire et classifier les rapports existants entre les textes

2 du module 2. Thème : dans le cadre du thème « Les droits de l’enfant », Les maisons de redressement Objectifs  Savoir lire un document de manière approfondie (objectif de compréhension)  Pour cela, savoir identifier les éléments d’un paratexte et les exploiter  Reconnaître les principales marques d’énonciation et les exploiter  Savoir dégager les idées d’un extrait et les reformuler  Savoir comparer des documents  Savoir rédiger entièrement et correctement les réponses (objectif d’expression)

grand-mère maternelle (dont le prénom Céline deviendra son pseudonyme en 1932).Après de brèves et ternes études qui le conduisent jusqu'au certificat d'études , il quitte l'ecole,effectue des séjours en Allemagne et en Angleterre avant d'etre placé comme apprenti dans divers commerces.Il finit par s'engager dans la cavalerie et devient maréchal des logis.Quand la guerre éclate , en aout 1914,il a vingt ans.Son expérience de la guerre (qui fera de lui un pacificateur acharné) ne dure que 3 mois , blessé

dialoguées » → le roman, extrait de roman. – Sujet/thème : « Père Goriot et ses filles » / contexte historique et social » → il est à déduire du texte de Balzac. – Type de texte (ou forme de discours) : • « narration » → récit, texte narratif ; • « parties dialoguées… » → dialogue ; • le texte pourra aussi comporter de brefs passages descriptifs. – Registre : il ne vous est pas explicitement indiqué ; mais, comme la consigne vous indique que votre texte est dans la lignée de Balzac, et comme le texte vous

sociaux de son époque : soit aux rapports entre les diverses classes sociales, soit aux évolutions industrielles, agricoles ou commerciales. C'est précisément à la naissance et au développement des grands magasins à Paris qu'il consacre le onzième roman de la série des Rougon-Macquart : Au bonheur des dames. Celui-ci évoque le triomphe du grand magasin d'Octave Mouret "Au bonheur des dames" et l'ascension difficile de l'une des vendeuses, Denise, dans cet univers impitoyable. L'extrait se situe dans

Millenium Roman policier 1. Motivation du choix Je n’ai jamais été un amateur de roman policier. Plus jeune, j’ai lu quelques romans d’Agatha Chrisite et quelques Simenon, mais sans jamais réellement accroché au style. Plus tard, j’ai découvert la saga millénium en DVD. J’ai réellement aimé cette ambiance noire et austère que se dégageait des films (surtout du premier). Quand il a fallu faire un choix pour l’analyse de cinq livres, j’ai choisi Millenium car on dit que les livres sont généralement

Candide fait depuis longtemps partie des œuvres du siècle des Lumières étudiées dans les classes de lycée, et à juste titre. Mais qui aurait imaginé – Voltaire en premier lieu – que, de toute l’œuvre du philosophe, ce conte resterait à la postérité comme son texte le plus lu chaque année par des milliers d’élèves ? Les lecteurs du XIXe siècle avaient une fréquentation bien plus assidue des textes historiques et philosophiques, ainsi que du théâtre et de la poésie de Voltaire, souvent jugés classicisants

on donne des mots au lieu d’argent ; les potins mondains, les ragots et autres bruits qui courent tiendront lieu de musique. La parole est une sorte de fausse monnaie. Commentaire Introduction Pour situer la scène il faut s’appuyer sur le paratexte (bien le lire !) et, si possible, sur une indispensable connaissance de Molière, de la pièce et du personnage : cette scène est une parenthèse (comique de farce dans une pièce sérieuse, épisode qui ne concerne ni le séducteur ni le libertin qu’est

Untitled 1 FICHE PÉDAGOGIQUE CHARLOTTE – David Foenkinos Prix Goncourt des lycéens 2014 Charlotte Édition utilisée : Folio n°6135, et 6217 pour l’édition illustrée Dans l’étude qui suit, Charlotte (avec soulignement) réfère au roman tandis que Charlotte (sans soulignement) réfère au personnage. 1 – Résumé de l’œuvre Attiré par l’Allemagne et la langue allemande, David Foenkinos séjourne à Hambourg en 2004, puis à Berlin. Sur le conseil d’une amie qui pressent confusément

Fiche 1 : Identifier et situer un texte.   1. Analyse du paratexte : titre(s), date de parution, auteur…Quels sont les horizons d'attente ? Quelles sont vos connaissances littéraires et historiques sur cette époque ?   2. Type de discours dominant : narratif, descriptif, argumentatif, informatif, injonctif. Différentes formes de discours sont-elles associées ? Quelle est la forme de discours dominante ?   3. Genre du texte : poésie, roman, théâtre, texte d'idées… est-il possible de déterminer le