Parodie Et Réécriture

Information sur le texte : Les Deux Coqs est la quatorzième fable du livre VII de Jean de La Fontaine situé dans le second recueil des Fables de La Fontaine, édité pour la première fois en 1678 Contenu du texte : I. Une fable parodique1. Une réécriture des combats mythologiques- Allusion à l’Iliade (d’Hélène => la guerre de Troie « tu perdis Troie ») vers 9 « plus d’une Hélène.. »- « on vit le Xanthe teint. » Comparaison déplacée car disproportion entre le thème (combat de coqs) et la façon

romans mais sa vocation fut le théâtre grâce à la rencontre de Louis JOUVET. Il insère subtilement, dans ses œuvres, les préoccupations d'une époque tourmentée et ses opinions notamment sur la guerre, qui l'as beaucoup marquée. Electre est une réécriture du mythe des Atrides centré sur le personnage éponyme : Electre. Même si GIRAUDOUX utilise les codes du théâtre classique et respecte dans son ensemble le mythe il y ajoute des modifications comme les Euménides ou la suppression des Dieux Grecs

Anne-Claire Gignoux Résumé Le propos de cet article est d’éclairer le concept de récriture en le confrontant d’une part à celui d’intertextualité, du point de vue de la réception, et d’autre part, du point de vue de la production, à celui de réécriture, utilisé dans la critique génétique. Le concept de récriture se situe ainsi aux confins d’une étude de la production et de la réception. La récriture confirme le rôle actif du lecteur, mais se donne une vérification stylistique concrète en s’affirmant

retravaillés, prolongés, transformés sous forme comique, ils donnent naissance à diverses réécritures telle que celle du Quart Livre (1552) de Rabelais, parodie de L’Iliade d’Homère. L’extrait étudié traite d’un combat opposant Pantagruel et les Andouilles, en écho à l’affrontement entre le grec Patrocle et les Troyens, lors de la guerre de Troie. Nous verrons tout d’abord, en quoi ce texte est une parodie. Puis, nous en étudierons le registre épique. En quoi cette épopée revêt-elle un aspect

idées qui nous viennent à l'esprit. Ce travail fait il faut reformuler la question afin de vérifier que l'on a pris en compte tous les aspects du sujet.Exemple de sujet : Réécrire, est-ce imiter ou innover ?Questions diverses : Qu'est-ce que la réécriture ? Un acte littéraire. Pourquoi ? : il y a un travail de création à partir d'un matériau premier, que l'on retravaille, que l'on s'approprie. Reprise des mythes dans une nouvelle perspective par ex.Imiter ? reprendre sans projet personnel, peut être

même thème que certain poèmes de Ronsard. Le thème du "Carpe Diem". "Carpe Diem" (quam minimum credula postero) est une locution latine que l'on peut traduire par " cueille le jour présent sans te soucier du lendemain" . On peut presque parler de parodie en parlant de ce texte, car Queneau ici utilise un langage familier contrairement à Ronsard qui utilisait un langage soutenu. Notre commentaire aura pour but de montrer si la reprise ici d'un thème Ronsardien est ici seulement parodique ou si cette

pleinement en décrivant dans cette vingt-neuvième pièce une charogne en décomposition : « Il m’a paru plaisant et d’autant plus agréable que la tâche était difficile d’extraire la beauté du mal ». En quoi le poème est-il moderne ? En quoi est-il une réécriture parodique de la poésie galante du 16e siècle ? Comment s’exprime la modernité dans ce poème ? Nous étudierons le poème selon le parcours de lecture suivant : A Une description macabre B Le discours adressé à la femme aimée C Les leçons de l’apologue

Dans un premier temps nous verrons en quoi cette pièce reprend des éléments de la tragédie classique puis nous étudierons ensuite en quoi on ne peut justement pas la qualifier de « classique » et enfin nous analyserons les caractéristiques de la réécriture originale et moderne du mythe d'Œdipe selon Cocteau. Tout d'abord, la pièce de Cocteau reprend des éléments propres à la tragédie classique. En effet, les personnages appartiennent à un genre noble, prestigieux (roi, reine) et ont donc des

Séquence 11 Étude d’une œuvre complète Ionesco, Macbett Problématique : Macbett : parodie absurde ou dénonciation des hommes ? Séance n°1 : Shakespeare, Macbeth Objectif : découvrir l’univers de Shakespeare et faire le point sur la pièce Le point sur l’auteur (connaissances des élèves + cours) Mise au point sur le théâtre élisabéthain (connaissance des élèves) Mise au point sur la pièce : les origines, l’intrigue et les grands thèmes : une pièce baroque Séance n°2 : Ionesco, Macbett : entrée

prophétie du roseau qui se réalise « tout comme la première fois » ; puis, dans une seconde partie, la nouvelle morale proposée par Jean Anouilh qui réinterprète le récit ; enfin, dans un dernier temps, nous nous interrogerons sur le processus de réécriture originale dans ce texte. I La prophétie réalisée du roseau A/ Structure du texte * Premier mouvement (vers 1-15) : le dialogue. Les deux personnages ont tous deux la parole au début de la fable contrairement à l’introduction de la fable de