Partage de fichiers en pair à pair

du programmeur Java 1.4 et 5.0. N°11916, 3e Édition, 2006, 380 pages. P.-Y. SAUMONT. – Le Guide du développeur Java 2. Meilleures pratiques de programmation avec Ant, JUnit et les design patterns. N°11275, 2003, 816 pages + CD-Rom. A. TASSO, S. ERMACORE. – Initiation à JSP. Avec 50 exercices corrigés. N°11532, 2004, 354 pages + CD-Rom. J. WEAVER, K. MUKHAR, J. CRUME. – J2EE 1.4. N°11484, 2004, 662 pages. J. MOLIÈRE. Cahier du programmeur J2EE. Conception et déploiement J2EE. N°11574, 2005, 234 pages

……………………………………..P22 2. Problématique :…………………………………………..…………………………………………….P22 3. Objectifs :…………………………………………………………………….…………………………….P23 4. But :……………………………………………………………………………………………………………P23 CIRCUIT DETAILLANTS :………………………………………………………………………………………………P23. A .acheminement du projet :……………………………………………………………………………………..P23 B. processus de suivi :…………………………………………………………………………………………………P24 C. volets du projet :……………………………………………….……………………………………………………P24 D. résultats :………………………………………………………………………………………………………………

contact : contact@christiandedrich.fr Glossaire de la logistique Il existe 4 types de logistique : er 1 type : LA LOGISTIQUE AMONT / LA LOGISTIQUE D’APPROVISIONNEMENT Il s’agit de l’ensemble des opérations ayant pour objectif d’assurer la mise à disposition : - dans les délais impartis - des références et quantités commandées - aux meilleures conditions de coûts - en respectant des standards de qualité La réalisation de ce processus implique la définition d’une politique d’approvisionnement

contact : contact@christiandedrich.fr Glossaire de la logistique Il existe 4 types de logistique : 1er type : LA LOGISTIQUE AMONT / LA LOGISTIQUE D’APPROVISIONNEMENT Il s’agit de l’ensemble des opérations ayant pour objectif d’assurer la mise à disposition : - dans les délais impartis - des références et quantités commandées - aux meilleures conditions de coûts - en respectant des standards de qualité La réalisation de ce processus implique la définition d’une politique d’approvisionnement

construisent ses acquis à travers des situations d’observations. La pédagogie Freinet appartient à cette catégorie de pédagogies actives. La pédagogie active défend le principe d’une participation active des enfants à leur propre formation. C’est un apprentissage basé sur le savoir faire et l’expérimentation. L’enfant construit lui même son développement personnel et décide de ce qu’il souhaite apprendre et quand il le souhaite, tenant compte de son rythme de progression. A l’inverse de la pédagogie

C&C [1] : Ce que je voudrais aborder avec vous c’est fondamentalement le thème suivant : ce que l’impératif de sécurité appliqué au traitement de l’information soulève comme enjeux eu égard à l’exercice du pouvoir (et aux contre-pouvoirs que l’on se donne) dans des sociétés habituellement définies comme démocratiques. On pourrait examiner un certain nombre de dichotomies et, en premier lieu, celle que vous signalez comme particulièrement problématique entre « société de l’information » et« société

concurrents proposent les mêmes produits que nous à l’exception des fonds de placements d’épargne AXA, les conseils, l’expertise et la personnalisation des garanties. Concurrence indirecte : Les courtiers, les gestionnaires de patrimoine, les comparateurs d’assurances. Ces concurrents proposent diverses prestations mais, leur rôle est de mettre le client avec une compagnie d’assurance, ils ne proposent pas de produits bancaires et d’assurances, à l’exception du gestionnaire de patrimoine qui offre

d’utilisation de Ernst Nathorst-Böös, Ludvig Carlson, Anders Nordmark, Roger Wiklander Traduction : C.I.N.C. Contrôle Qualité : K. Albrecht, C. Bachmann, H. Bischoff, S. Pfeifer, C. Schomburg Les informations contenues dans ce document sont sujettes à modification sans préavis et n’engagent aucunement la responsabilité de Steinberg Media Technologies AG. Le logiciel décrit dans ce document fait l’objet d’une Licence d’Agrément et ne peut être copié sur un autre support sauf si cela est autorisé spécifiquement

Réseaux sans fil Hamida SEBA LAGRAA Université LYON 1/ IUT A hseba@bat710.univ-lyon1.fr « Tell me and i forget, show me and i remember, involve me and i understand » Chinese proverb IUT A Bourg en Bresse - Réseaux sans fil Hamida Lagraa 1 Organisation  4 semaines  6h de cours  4h TD  18h TP  2h DS IUT A Bourg en Bresse – Réseaux sans fil Hamida Lagraa 2 Bibliographie  W. Stallings, Réseaux et communication sans fil, 2è éd., Pearson Education  M. Gast, 802.11Réseaux

Vie et de la Terre-/ erre-/-programme 2008 mme LIVRE DU PROFESSEUR Coordinateur Roland Calderon Les auteurs Vincent Béranger Professeur à Paris Louis-Marie Couteleau Professeur à Paris Mathieu Goirand Professeur à Marseille Nathalie Ray-Icard Professeur à Noyon Kristof Seys Professeur à Paris Roger Stamégna Professeur à Velaux Benjamin Tello Professeur à Marseille Conception de la couverture : Christian Dubuis Santini © Agence Mercure Mise en page et schémas : SG Production « Le photocopillage