Pascal II

poète est celui qui « donne à voir » ? Dans un premier temps, nous verrons le rôle du Poète et ses pouvoirs, puis dans une seconde partie sa « quête du sens » et ses limites. I/ Le rôle du poète et ses pouvoirs A/ Enjeux B/ Pouvoir – Faculté II/ « Quête du sens » et les limites A/ « Quête du sens » B/Limites Arguments : Le lecteur fait une traduction de ce qu'écrit le poète : « un hémisphère dans une chevelure » Baudelaire parle d'un océan On peut imaginer la part superficielle

²Exposé sur MARIN MARAIS I : Le personnage II : Marin Marais et Monsieur de Sainte Colombe III : Marin Marais, Madeleine et Toinette I : le personnage A : Un personnage ambitieux B : Marin Marais à ses débuts C : Une métamorphose à la foi physique et morale II : Marin Marais et Monsieur de Sainte Colombe. A : Deux personnages opposés B : L’apprentissage de la complémentarité C : L’union III : Marin marais et les deux sœurs A : La naissance d’une relation B : La concrétisation

de son peuple, décide de lui raconter une histoire implicite de ses idées. Le peuple l’écoute et prend son histoire comme un conte, ne s’embarrasse que des détails et ne perçoit pas les idées de l’orateur. L’orateur échoue donc à son but premier. II] Cependant est-il possible d’instruire sans plaire ? A] L’apologue : un schéma narratif sous forme d’un court récit. Cependant, en plus d’être un texte argumentatif, l’apologue est aussi un genre narratif. Les auteurs exposent leurs idées à travers

Harmattan 2005) VIE ET DESOLATION .......................................................................................................... p 137 par Gérard Alain Mallet, Docteur du troisième cycle, Professeur Agrégé de philosophie au Lycée Blaise Pascal, Clermont-Ferrand VIE HUMAINE ET MONDE ................................................................................................... p 145 par Caroline Milhau, Docteure en Philosophie, Professeure de Philosophie au Lycée Andréossy et Jean Durand

Plan Introduction I- Définition II- Les causes des conflits conjugaux 1- Mensonge 2- mariage arrangé, forcé et/ou précoce 3- Influence de la belle famille 4- Relations sexuelles 5- Autres causes III- Facteurs aggravant les conflits IV- Répercussions sociales des conflits conjugaux 1- Effets négatifs des conflits conjugaux a- Pour les conjoints b- Pour les enfants c- Pour la société 2- Effets positifs des conflits conjugaux V- Esquisse de

Son prestige culturel s’affirme grâce à la présence de nombreux poètes, d’écrivains, de philosophes et d’artistes comme : Molière, Racine, Boileau, Lully, Le Brun et le Notre. D’autres, plus indépendant, tels que La fontaine, le philosophe Blaise Pascal font également partie de son entourage. Sous son règne la France acquiert une prééminence européenne, économique politique et militaire et le prestige de la France. Le roi met aussi en place un état centralises et absolutiste ; Il le dirige après

Chapitre III : Les étapes de la constitution des sciences exactes et des sciences de l’homme (II) Le XVII e siècle : l'âge classique et le triomphe de la science et de la raison logique La science classique propose une nouvelle représentation du monde. Elle s'appuie sur l'usage des mathématiques appliquées au mouvement des corps, l'observation grâce à la lunette astronomique et au microscope, et l'expérimentation que la science grecque ignorait. Le XVII e siècle vit un moment d'intenses bouleversements

l'ai été » «Méprisable et vil» : deux mots péjoratifs «Bon, généreux, sublime» : trois mots mélioratifs + une gradation. Qui met bien en relief l'aspect positif «sublime» : hyperbole. Cet orgueil est lié aussi à la volonté de se singulariser. II. LA SINGULARITÉ DU MOI ET LA SINGULARITÉ DE L'OUVRE 1. La singularité du Moi : Individualité. Rousseau souhaite marquer sa différence, sa distance avec les autres hommes; voir les comparaisons (surtout l'idée qu'il n'y a pas de comparaison possible):

« la fille de Minos et de Pasiphaé » est déterminée à « perdre Aricie », c'est-à-dire de la tuer. Un champ lexical du meurtre marque donc ce passage : « crimes » v.55, « sang » v.58. Elle devient donc meurtrière pas par les actes mais par la parole. II) Se complaire (= aimer) dans la souffrance : 1) L'expression de la douleur : a) Une douleur intense : Il y a la présence de nombreuses phrases exclamatives qui ponctuent les phrases qui sont renforcées par les interjections ''Ah 

psychologiques grâce à des statistiques. Cependant Louis Martin accorde une part de hasard et psychologie individuelle à la formation de certains couples, ce qui n’explique pas alors véritablement le sentiment amoureux dans son intégralité. II- L’amour est un sentiment qui comprend une dimension spirituelle et mystique ayant suscité l’inspiration de beaucoup d’artistes. L’amour carrefour des émotions humaines. L’amour est un des sentiments les plus riches, il offre une palette de sentiments