Pavé

TS - Correction du DS n°2 B du 22/10/04 I. [pic] a. Etudions les variations de f ' sur [pic]. Pour cela, il nous faut étudier le signe de f '' .Comme f est une fonction polynomiale, elle est définie et dérivable sur [pic], et on a : [pic]. Comme f ' est une fonction polynomiale, elle est définie et dérivable sur [pic], et on a : [pic] soit [pic] Etudions le signe de chaque facteur de f '' (x) : • [pic][pic] • [pic] D'où le tableau de variations suivant : |x

DIMENSIONS D’UNE BOÎTE DE CONSERVE Introduction : On cherche à savoir comment réduire la perte de métal utilisé pour le volume d'une boîte de conserve. Pour cela nous devons connaître les dimensions d'une boîte standard. La boite appelée « 4/4 « peut contenir jusqu'à 850 mL, or 1mL = 1cm3 donc le volume de la boite est V = 850 cm3 . A partir de cela et connaissant la formule qui relie le volume v à la hauteur h et au rayon R, on peut trouver les aires de la paroi latérale et des deux couvercles

1 GEOMETRIE DANS L’ESPACE Avant tout, rappelons une propriété fondamentale : Tout théorème de Géométrie plane s’applique dans n’importe quel plan de l’espace. 1 ) VECTEURS DE L’ESPACE Les définitions et propriétés des vecteurs du plan s’étendent à l’espace. Comme dans le plan, à tout couple de points A et B de l’espace, on associe le vecteur AB . ABCDEFIJ est un cube EGHJKLMN est un parallélépipède rectangle tel que HM = CI et JH = 2JI Les exemples de ce chapitre se réfèrent au dessin

Thème N°17: SYNTHESE AIRES (3) - ESPACE (4) VOLUME A - UNITES USUELLES 1. Unités de volume L’unité internationale de volume est le mètre cube ( m 3 ) . 1 m 3 = 1 000 dm 3 ( dans un cube de 1 m d’arête, on peut ranger 1 000 cubes de 1 dm d’arête ) 1 m 3 = 1 000 000 cm 3 2. Unités de capacités L’unité usuelle de capacité est le litre ( L ) 1 L = 10 dL ; 1 L = 100 cL ; 1 dL = 10 cL 3. Correspondance des unités ( tableau de conversions) m3 1 hL 0 dm 3 daL 0 cm 3 cL 0 1 L = 100 cL ; 1 cm 3 = 0

SOMMAIRE Principales techniques de construction employées à Ostie 1. Les appareils 1. 1. Le grand appareil 1. 2. L’opus caementicium 1. 3. le petit appareil 1. 3.1. Matériaux minéraux 1. 3.2. Matériaux en terre cuite 1. 3.3. Appareils hétérogènes 2. Les matériaux de construction 2. 1. La pierre 2. 2. La brique cuite 2. 3. Le mortier 3. La mise en œuvre 3. 1. Structure du mur 3. 2. Les fondations 3. 3. Les échafaudages 3. 3.1. Les différents éléments 3. 3.2. Les types d’échafaudages 3. 3.4. Les

PARTICULIER • • Touche arrêt signal sonore : accessible directement et à effet immédiat par simple pression. Touche réarmement : accessible directement par simple pression, son effet est conditionné par l'entrée du code de niveau par les touches du pavé numérique et validation du code par la touche "C" ou "↵". Touche essai source auxiliaire : accessible directement par simple pression, son effet est immédiat. Si la source auxiliaire est opérationnelle, la LED "tableau hors service" s'allume, le buzzer

Le pavé mosaïque Planche au Premier Grade Vénérable Maître et vous tous mes frères , en vos grades et qualités . Voici ma planche sur le " Pavé Mosaïque" Avant de commencer à vous présenter ma Planche, j'avoue que j'ai dû commencer par comprendre ce que voulait dire : " planche du F ∴ App xxx : Le pavé mosaïque . Le verbe intransitif plancher signifie « préparer une dissertation » et je dois avouer que ma dernière dissertation remonte à des temps mémorables. Me voilà

Introduction Ce livre intitulé Projet oXatan est un roman de science fiction écrit par Fabrice Colin en 2002 édité par Mango Jeunesse. J’ai découvert ce livre dans un concours où dans lequel j’ai gagné ce livre. C’est un livre plein de suspense et de rebondissements. Résumé Ce livre de science-fiction parle de quatre enfants vivant dans un bunker, sur la planète Mars, dans un cratère formé il y a de cela plusieurs années par une météorite. Leur gouvernante est mademoiselle Grace. Ce « bunker »

1 2 x 0 0 1 0 6 1 2 MATHEMATIQUES 1/2 FORMULAIRE DE TRIGONOMETRIE Angles : 4 2 2 2 2 3 3 2 2 1 0 non déf. sinus tangente x cosinus 3 sin (x) cos (x) 3 2 3 3 1 2 1 3 4 tan (x) 1 sin (x) + cos (x) = 1 2 2 Relations fondamentales : sin(x) 1 1-cos(2x) 1+cos(2x) tan(x) = = sin2(x) = cos2(x) = cos(x) cotan(x) 2 2 5 6 Addition : tan a + tan b sin (a + b) = sin a . cos b + sin b . cos a tan (a +b) = sin (a - b) = sin a . cos b - sin b . cos a 1 - tan

3ème | Chapitre 5 | Théorème de Thalès | Activité 1 : révisions 4ème Activité 2 : calculer une longueur en utilisant le théorème de Thalès Activité 3 : démontrer que deux droites ne sont pas parallèles En utilisant les informations portées sur la figure suivante, démontrer que les droites (HG) et (DL) ne sont pas parallèles. 1,9 5 Activité 4 : démontrer que deux droites sont parallèles Vous travaillerez par 3 : dans chaque équipe chacun devra proposer