Pensée complexe

point E’, image de E par f. 2) Déterminer l’ensemble des points M tels que M’ = M. 3) On note A et B les points d’affixes respectives 1 et – 1. Soit M un point distinct des points O, A et B. a) Montrer que, pour tout nombre complexe z différent de 0, 1 et – 1, on a : [pic]= ([pic])2. b) En déduire une expression de [pic] en fonction de [pic] puis une expression de l’angle ([pic] ; [pic]) en fonction de l’angle ([pic] ;[pic]). 4) Soit [pic]

fonction g: x∈[-π, π] → ex. Comme g est C ∞ sur [-π, π], la restriction de f à ]-π, π[ est prolongeable par continuité en une fonction C ∞ sur [-π, π]. f étant 2π-périodique, f est C ∞ par morceaux sur IR.  b-) On utilise les coefficients complexes de Fourier qui sont plus faciles à calculer. π 1 ⌠ π t –int 1 ⌠ π (1 – in)t 1 + in (-1)n.(1 + in).sh(π) ∀n∈Z cn = Z, e .e .dt = e .dt =  e(1 – in)t = 2π(n2 + 1)  2π ⌡–π 2π ⌡–π π(n2 + 1)  –π Comme f est à valeurs réelles, sh(π) (-1)n.2.sh(π)

peut avoir deux complexes: -celui de sevrage - celui de la propreté Par exemple un enfant qui ne range pas sa chambre a le complexe de la propreté. Le complexe qui arrive vers 3 ans est celui d'Oedipe. L'enfant, selon le sexe,veut se mettre entre les deux parents. Dès la naissance, que ce soit une fille ou un garçon, l'enfant est plus proche de sa mère. Si une petite fille a le complexe d'Oedipe elle

FONCTIONS A VALEURS COMPLEXES 1) COMPLEMENTS SUR LES SUITES DE REELS. A) Introduction. Une suite infinie à valeurs réelles n’est après tout qu’une fonction à valeurs dans R dont l’ensemble de définition est N ou plus généralement une partie du type N[n0 , +[ . A ce titre, tous les résultats concernant les fonctions de variable et d’image réelles pourront être utilisés, notamment ceux relatifs à l’étude des limites en +. Rappelons en particulier deux résultats essentiels. _ Le théorème

endogène Y dépendante d’une ou plusieurs variables dites exogènes ou prédéterminées, et d'une perturbation aléatoire , ce qui facilite l’étude et l’utilisation des méthodes d’estimations. Cependant, la plupart des systèmes économiques sont assez complexes de telle sorte qu’ils ne peuvent être représentés valablement par une seule équation.  Cet exposé sera donc consacré à vous présenter un modèle qui se compose de plusieurs équations ou relations, reliant les grandeurs économiques entre elles

moins trois réponses correctes. Quelle est la probabilité qu’un candidat répondant au hasard soit reconnu apte ? E XERCICE 2 4 points → → − − Le plan est muni d’un repère orthonormal O, u , v d’unité graphique 1 cm. On considère les nombres complexes zA = 5 − 5i et zB de module égal à 5 2 et d’ar7π gument égal à − , d’images respectives A et B. 12 1. a. Placer le point A. b. Calculer le module et un argument de zA . 2. Soit la fonction f de C dans C définie par f (z) = ze−i 3 . a. Quelle est la

2. Donner la d´marche utilis´e dans les autres raisonnements sans d´tailler les calculs. e e e Inspection p´dagogique r´gionale de Lille—Mai 2005 e e 1/2 Fiche Professeur 1 Contenus ´valu´s : Fonction exponentielle, in´galit´s, nombres complexes et g´om´trie. e e e e e e Sp´cialit´ : arithm´tique e e e Question 1 Les questions peuvent porter sur L’utilisation des fenˆtres graphiques e La notion de conjecture La m´thode permettant de justifier des positions e relatives de courbes Les diff´rentes

NOMBRES COMPLEXES • SUJET III lliillil NOMBRES COMPLEXES • SUJET T *• 5. Prouver que OM = - DA . (0,5point) ( 6. On appelle J, K et L les milieux respectifs des segments [CD], [DA] et [AB]. On admet que le quadrilatère JKLM est un parallélogramme, démontrer que c'est un carré. (1 point) -ia) = z -ti( I i ........ (|ui nous d onne avec a = 2 + i : (z-a)(z-ia) = z' (1+31) ( + 31, soit : (z-a)(z- la) =f(z) . f(z) = 0 équivaut donc à : (z- a)(z un n c'est-à-dire

Devoir surveill´ de g´ om´ trie e e e ˆ Sujet A. Dur´ e 2h. Les exercices sont ind´ pendants et peuvent etre trait´ s dans n’importe quel ordre. Une dur´ e e e e e ` (plutˆ t optimiste...) est fournie a titre indicatif. Il n’est pas n´ cessaire de traiter tout le sujet pour avoir la note maximale. o e Exercice 1: Trigonom´ trie√ √ e (30mn) π π π e On rappelle que cos( 12 ) = 2+ 6 . En d´ duire les valeurs suivantes : sin( 12 ), tan( 12 ), cos( −π ), sin( 11π ) , sin( 5π ), 4 12 12 12 23π tan( 12

Ne désire-t-on que ce dont on manque? Plan: I - On désire ce dont on manque -Definition de désir selon platon shopenhauer -Désir: recherche d'un objet -Désir: illimité jamais assouvi (se déplaçant d'un objet a un autre) -Le désir et la nature de l'homme: La psychanalyse montre que nous désirons ce que les autres désirent -La désir tente de combler un manque initial (lacan et le manque de l'autre) -Société: Vecteur du désir avec le mimetisme, le manque des autres devient sien -La consommation: