Pensée Sauvage Lévi Strauss

tolérance des Amérindiens, très proche de la nature. Au contraire, les Européens, définis comme « civilisés », ne connaissent pas toujours la vérité, preuve qu'une vie naturelle ne nous amène pas forcément à une ignorance totale. C'est le mythe du bon sauvage. Ensuite, nous pouvons voir que la société actuelle présente des inégalités entre les individus. Rousseau, par exemple, regrette que le progrès technique et matériel rime avec le progrès des inégalités. Ce dernier vante l'état de nature, où tout

naturel Dans son Discours sur l'origine et les fondements de l'inégalité parmi les hommes, écrit en 1755, Rousseau évoque l'homme à l'état de nature. Selon lui, l'homme à l'état de nature s'oppose à l'homme civil sur de nombreux points : Rousseau pense effectivement que l'homme à l'état naturel serait bien meilleur que l'homme socialisé. L'homme à l'état de nature n'est pas doué de la parole : en effet, à l'état de nature, il n'y aurait pas de langage institutionnalisé car il n'y a pas eu regroupement

l'espèce humaine. C'est là une définition naturelle (biologique) de l'humanité. Mais un être est humain dans la mesure aussi où il développe certaines aptitudes propres à l'humanité comme le langage par ex. et de façon générale, tout ce qui relève de la pensée et distingue l'homme des autres espèces animales. Or, cette humanité est principalement celle que développe la culture, qui en est une condition nécessaire. Le terme d'humanité enfin a aussi un sens moral : est humain l'homme qui est sensible au sort

généralement du lexique des arts et de la pensée. 4. EXEMPLES D’ACTIVITÉS Les activités de la classe de seconde et de la classe de première se poursuivent et se complexifient. Celles qui sont mises en œuvre en classe terminale concourent, en plus, à préparer l’épreuve du baccalauréat. Elles devront permettre de développer toutes les compétences mentionnées dans le programme, d’enrichir les connaissances des élèves et de les aider à construire leur pensée. Si la lecture de textes, d’images fixes ou

La culture ou l’invention du sens : Introduction : - Ethymo latine de la culture: colere = “prendre soin de qqc/qqn, se rendre qqc, qqn favorable)”. Lorsque l’on pense au mot culture, cela a donné agriculture (cultura en latin), l’action de s’occuper de la terre pour en tirer des bienfaits. Celle-ci est une des premières transformations violentes du donné par l’Homme. Cultiver c’est refuser le donné, domestiquer son univers, son environnement (l’acte de domestiquer les loups est un

l’écraserait, l’homme serait encore plus noble que ce qui le tue, parce qu’il sait qu’il meurt et l’avantage que l’univers a sur lui, l’univers n’en sait rien » « L’homme est un roseau pensant » DESCARTES, « Je pense donc je suis » KANT, « Le je pense doit pouvoir accompagner toutes mes représentations » « Nous ne connaissons des choses que ce que nous y mettons nous-mêmes » ROUSSEAU, « Conscience ! Conscience ! Juge infaillible du bien et du mal »

Anthropologie culturelle 1.1 L’objet de sa recherche L’objet varie selon les pays et les écoles de pensée. Central est la recherche de la connaissance globale de l’homme. Ethnologie : L’étude des sociétés qu’on disait être sans écriture et sans machinisme, pour ne pas dire « primitives ». Au 19ème siècle les ethnologues ont souvent fait des connotations entre « primitive » et « barbare » ou « sauvage ». Dans cet époque existait une opposition entre : Des cultures sans écriture, sans histoire

rien de plus) que ce sont les miennes. Claude Levi-Strauss a montré dans Race et histoire qu’une telle attitude n’est pas le fait d’une petite minorité, mais au contraire le trait dominant de bien des cultures. Ainsi nous nous sommes arrogés la place la plus haute parmi les sociétés (la société la plus développée) car nous avons posé comme critère ce qui est la valeur dominante de notre culture le développement techno-scientifique. Or montre Levi-Strauss nous arriverions loin derrière les esquimaux

groupe humain déterminé ».1 La culture comprend ainsi l’ensemble des traits spécifiques et interdépendants d’un groupe et donc, ne peut être comprise que parce qu’elle a une cohérence, et forme une totalité organisée. De plus, Malinowski, adepte de la pensée relativiste, ajoute que « toutes les cultures sont diverses et toutes les diversités sont égales ». À travers cette citation, on remarque la réalité universelle de la culture : que chaque groupe social a une culture particulière, et malgré leur diversité

l'indique le titre, l'auteur livre dans cet ouvrage ses réflexions personnelles sur des sujets divers. L'extrait du chapitre "des cannibales" est un texte argumentatif qui réfléchit au sens des mots "sauvage" et "barbare". Montaigne y défend la thèse que les indiens d'Amérique ne sont pas des sauvages. Nous verrons en premier lieu en quoi ce texte est une argumentation, puis comment l'auteur montre que la barbarie est une notion relative, et enfin, nous analyserons l'opposition établie entre la nature