Peplau

d'aide et une autre capable de lui offrir cette aide. Afin d'aider une personne, l'infirmière doit clarifier ses propres valeurs, utiliser sa propre personne de façon thérapeutique et s'engager dans le soin. Les principaux théoriciens : Hildegarde Peplau, Josephine Paterson, et Loretta Zderad, Ida Orlando, Joyce Travelbee, Ernestine Widenbach et Imogene King. Biographie de Josephine Paterson  :      Dr Josephine Paterson est originaire de la côte orientale . elle a été diplômés d'écoles de

personne s’en remet au soignant. La confiance est le premier sentiment qui permet d’établir un contact avec l’autre, elle permet le début d’une confidence liées à l’espoir et a la communication sur ses peurs, ses craintes ou ses besoins. Hildegarde PEPLAU décrit une relation de confiance entre le soignant et le soignée en quatre étapes : « Une étape d’orientation : chacun des partenaires se présente et recherche contact et sécurité. Une étape de mise a l’épreuve : le soigné met a l’épreuve, il cherche

d’auto-vigilance pour rétablir un maximum d’égalité en donnant du pouvoir à la personne et en veillant à ne pas abuser de son propre pouvoir. «Prendre soin de l’Autre», «aider l’Autre à prendre soin de lui»: autant d’objectifs qui imposent, comme H. Peplau l’avait perçu avec acuité, que le soignant soit autonome, observateur de ses sensations et de celles de la personne malade, capable d’entendre ce que la personne ressent et d’entendre ce que ce ressenti provoque en écho, etc. Comprendre sans juger

; THIRION J-F.. -Les soignants et la communication.-Lamarre, 2000, 157p. -Pratiquer.... - (ray 08 / 02655) MONHARDT B. ; PAPILLON P. ; THIRION J-F.. -Les soignants et la communication.-Lamarre, 1996, 157p. -Pratiquer.... - (ray 08 / 02921) PEPLAU H-E.. -Relations interpersonnelles en soins infirmiers.-InterEditions, 1995, 325p. -. - (ray 34 / 03114) PHANEUF M.. -Démarche de soins face au vieillissement perturbé Démences et maladie d'Alzheimer.-Masson, 1998, 285p. -. - (ray 20 / 04225)

objectif : donner du sens aux projets de formation et favoriser le développement d’un esprit collaboratif dans la relation à l’étudiant à partir de valeurs dans un cadre réglementaire. Selon des modèles théoriques : - Henderson (école des besoins) - Péplau (école de l’interaction) - Parse (école de l’être humain unitaire ou devenant) c) Organisation et principes pédagogique L’apprentissage des savoirs s’organise en trois paliers : comprendre, agir et transférer. La posture réflexive permet aux

la compréhension exacte du monde de l’autre. Il faut écouter, être attentif, accepter l’autre comme il est, avoir une connaissance de soi qui permet de ne pas confondre son histoire avec celle de l’autre. Selon Hildegard Peplau docteur en éducation et théoricienne des soins infirmiers « La relation d'aide est un système de liens révélant chez une personne, une représentation de son monde et un processus d'intégration de ses besoins ». Si l'on en suit son idée, le but

âge.  Réseau social restreint : Elles n’ont pas ou peu de personne sur qui elles peuvent compter.  Aucun soutien hors cadre ASE et/ou présence familiale superficielle nocive. Cet isolement provoque chez ces mères une fragilité psychologique : Dr Peplau infirmière psychiatrique américaine avait amenée dans les années 80 l’idée que l'isolement social a des effets négatifs sur le fonctionnement et le bien­être des individus. La qualité de vie personnelle est très affectée par le fait de faire partie

ressenti des familles touchées par la fin de vie d’un proche, concernant l’accompagnement de la part du personnel soignant. * Axes de travail: * Définir la relation d’aide dans un cadre conceptuel (selon Carl Rogers et Hildegarde Peplau). * Travailler sur la mort suivant les différents aspects (culturel, religieux, philosophique, anthropologie de la mort…). * Définir les différents partenaires concernés par l’accompagnement en fin de vie. * Moyens de recherches documentaires

l’infirmier permet au malade de manifester ce qu’il ressent tout en lui prodiguant les soins infirmiers dont il a besoin, il peut vivre une expérience qui réoriente ses sentiments et renforce les aspects positifs de sa personnalité. Hildegarde Peplau* montre, qu’à cette phase d’identification, l’infirmier doit garder à l’esprit le rôle de Leader dans lequel le patient la place et les rapports entre ce rôle et les phénomènes d’identification, car la base de l’identification est essentiellement

coopération et de participation active  Rôle de substitut – infirmière – une sœur ne pas oublier le rôle prof – stimules  Rôle de conseiller – l’infirmière travaille à la promotion d’expériences favorisant la santé physique et mentale La théorie de PEPLAU est essentiellement basée sur des concepts psychologiques -elle est centrée sur les relations interpersonnelles. Elle estime que les soins sont un processus éducatif visant un développement et une croissance.II Les services qui sont en relation