Perception de l'espace

deux dimensions, qui proposent une multiplication du point de vue. C'est le cas avec les artistes cubistes, et cela devient de plus en plus évident avec le passage de la sculpture à l'installation. « Le tableau n'est plus une portion morte de l'espace... » J. METZINGER. L'expérience perceptive devient fondamentale et impose le mouvement au spectateur. Celui-ci fait donc désormais l'expérience du point de vue. Ex: Les recherches des artistes futuristes italiens, dans un souci de glorification

consiste donc à le concevoir de manière mesuré, chronologique, le considérant tel un objet physique spatial qui se déplace dans un espace homogène. La science nous a appris que l’espace existe, le temps est ainsi physiquement mesurable et quantifiable. Mais cette idée fait systématiquement dépendre la notion de temps à celle de l’espace. Le temps physique ne serait alors seulement une approximation du temps vrai ? Dans son œuvre Essai sur les données immédiates de la conscience Bergson va soutenir cette

1.2 Le développement du schéma corporel 15 1.2.1 L'acquisition du schéma corporel chez l'enfant 17 1.2.2 Le corps, un développement tonico-moteur 18 1.2.3 Du tonus au langage. 19 1.2.4 Le corps et l’espace 21 1.2.5 Le corps et la relation à autrui, un développement tonico-émotionnel 22 1.2.6 Le rôle du miroir 24 2. Les troubles possibles du schéma corporel 27 2.1 Le corps dans les pathologies 27 2

aux premières sont produite par une vision du réel. Les images mentales = représentation cérébrale mémorisée ou imagée, construites en dehors de toute stimulation visuelle directe. Cette imagerie mentale n’est pas le résultat direct de la perception, elle se fonde en revanche sur notre activité visuelle passée. Elle se combine également avec notre propre faculté d’imagination pour produire des images mentales nouvelles. 2 familles dans cette catégorie : consciente et inconsciente Les images

l’affichage écran. 3 La couleur La couleur est la perception que nous avons des différentes longueurs d’onde qui constituent la lumière visible. Cet ensemble de longueurs d’onde qu’on appelle spectre de lumière s’étend du violet (longueur d’onde de 400 nanomètres) au rouge (longueur d’onde de 700 nanomètres). Au-delà de ces longueurs d’onde, la lumière devient invisible et on entre dans le domaine de l’ultraviolet et dans l’infrarouge. La perception des couleurs dépend de l’âge, du sexe, de l’environnement

qu'être assujettis à l'image, puisqu'ils ne sont que la conséquence de ce qui est vu. Ce postulat suppose que la vision et l'ouïe sont deux phénomènes isolés de l'expérience audiovisuelle. S'appuyant sur des constats simples de la théorie de la perception, Michel Chion s'oppose à cette idée, et nous décrit dans cet ouvrage la manière avec laquelle la vue et l'ouïe, par leur relation conjuguée (Chion parle de « contrat audiovisuel »), suscitent en nous des interprétations narratives et émotionnelles

l’environnement construit (maison) que naturel. Les principaux thèmes qu’elle aborde sont : Perception et évaluation de l’environnement physique ; Espace : appropriation, image cognitive, disposition des personnes, cheminements, estimation des distances, relation entre personnes et espaces, comportements sociospatiaux ; Espace Personnel : “bulle invisible que l’on porte avec soi” et distances de survie. L’espace personnel est différent de la notion de territorialité. Par ailleurs, territorialité n’est

l’évolution de leurs capacités. Lorsqu’on examine ces enfants, il apparaît que les dysfonctionnements mis à jour portent fréquemment sur les compétences neuropsychomo- trices. Les désordres portent alors sur le développement de l’action du corps dans l’espace et du mouvement. Après avoir très brièvement évoqué les difficultés suscep - tibles d’altérer le développement psychomoteur de l’enfant sourd ordinaire, nous verrons quels sont les troubles et déficiences relatifs au développement neuropsychomoteur

Fiche de cours : la perception I . Perception et jugement - Selon l'étymologie, la perception désigne un rassemblement (de sensations ou de stimuli) : percipere, c'est en latin « prendre ensemble », donc collecter. La perception la plus naïve est au-delà de la sensation élémentaire, et elle entremêle des informations sur un objet présent au concept qui me permet de le reconnaître, mais aussi à un ensemble plus ou moins vaste (et plus ou moins conscient) de souvenirs et d'anticipations.  - Toute

ÉTUDE Les lois de la perception visuelle ne peuvent être négligées par les concepteurs de services d’information en ligne, qui doivent bien connaître et maîtriser les processus d’identification, d’intégration et de mémorisation de l’information. En raison de la structure complexe des documents électroniques et des modalités spécifiques de navigation et de lecture à l’écran, l’organisation graphique des informations oblige à respecter les principes de l’ergonomie visuelle et cognitive. Après avoir