Peut On Concilier Liberté Et égalité

souvent parlé d’inégalités injustes. L’idéal démocratique, c’est légalité totale. Problématique : Est il convenable en démocratie de rencontrer des inégalités légitimes (justes et justifiables) ? Comment peut-on concilier liberté et égalité ? Notions à retenir : Egalité des situations : égalité des faits. Mérite : Avoir fait des efforts conformes à ceux attendus par une société. Méritocratique : qui tourne autour d’un système basé sur le mérite (système basé en la croyance de l’égalité des chances)

exerce son contrôle, est une expression de Louis Favoreu. La principale modification du bloc découle de CC 1971 « liberté d’association ». I) Centrée à l’origine sur les seuls articles de la Constitution, le bloc de constitutionalité a connu une profonde extension. A) La constitution du 4 octobre 1958. Article 1 : la République et ses caractéristiques (indivisibilité, égalité devant la loi, non discrimination). Applications : CC 1994 aides aux investissements dans les établissements d’enseignement

BORNE. Le fait qu’il soit peu connu a été une source de déstabilisation supplémentaire pour les stagiaires. La richesse du vocabulaire du texte et le double conflit qu’il présente (conflits : « vérité de l’école/vérité des croyances » et « liberté/égalité-laïcité ») sont l’objet de malentendu, confusion et incompréhension dans quelques copies. Les étudiants n’épuisent pas toute la richesse des propos et se centrent sur deux mots clés : école et laïcité. Dans beaucoup de devoirs les définitions

inégalités scolaires, les inégalités face à la santé...). Toute inégalité est-elle injuste et toute égalité est-elle forcément juste ? Une inégalité peut-elle être juste et une égalité injuste ? I. La notion d'égalité 1) Identité, égalité formelle, égalité réelle Il ne faut pas confondre identité et égalité. Les individus ont chacun une identité propre, ils sont tous différents les uns des autres et on ne peut donc pas dire qu'un individu est égal à un autre individu. 1 Il n’en demeure pas moins que

projection vers une société plus juste. Promouvoir la justice sociale, c'est promouvoir les Droits de l'Homme, droits de dignité et liberté, droits économiques, sociaux et culturels. C'est quoi le « juste»? Est « juste» ce qui est admis socialement. Cela suppose donc que cette notion évolue dans le temps et dans les contextes particuliers => Ce qui est juste aujourd'hui, peut devenir injuste si le contexte change (constructivisme). Le sentiment de l'injustice, du partage injuste, comme premier sens

constitutionnel a également pour fonction de préserver les libertés des individus. L’objet du droit constitutionnel est donc double : d’abord assurer le fonctionnement du pouvoir politique c’est ensuite préserver les libertés. Le fonctionnement du pouvoir politique Si l’on devait s’interroger longuement sur la notion même de pouvoir politique, on pourrait consacrer les 36h à cela… On va tenter de fixer quelques idées générales dont on peut penser qu’elles seront claires et qu’elles permettront de

L ETAT EST IL L ENNEMI DE LA LIBERTE ?? L'état est dans certains cas l'ennemi de la liberté. En effet, pour certains philosophes tels que Marx ou Engels, l'État est un appareil répressif , c'est à dire un système qui représente et reproduit avant tous les idées, les intérêts des classes dominantes c'est à dire des classes qui disposent des entreprises de production, des classes qui ont de l'argent et donc du pouvoir au détriment des classes les plus faibles. Selon ces deux philosophes, les

vous présenter. Liberté, Egalité, Fraternité Commençons donc par un peu d'histoire. Associés par Fénelon à la fin du XVIIème siècle, dans les aventures de Télémaque, fils d'Ulysse, ces notions sont plus largement répandues au siècle des lumières (le XVIIIème plus exactement 1715-1789) mouvement dont le but était de dépasser l'obscurantisme et de promouvoir la connaissance. En 1755, Voltaire associe ces 3 mots dans un discours à la gloire du gouvernement Suisse: "La Liberté! J'ai vu cette déesse

ce cap a été globalement ressenti comme un signal positif, reste qu'il illustre les tensions entre liberté individuelle et égalité dans le contexte démocratique : toute action en faveur de l'égalité, même souhaitable, se traduit par une régulation qui encadre forcément les initiatives individuelles. Poussées trop loin, ces interventions peuvent même contredire les légitimes prétentions de la liberté. Une « inégalité » se distingue de la simple différence ; elle intègre un jugement qui dénonce une

Liberté La liberté est-elle dans la révolte? Est-il nécessaire de changer le monde pour être libre? (Liberté) La puissance de choix exclut-elle le soumission à des règles de vie pratiques et morales? Peut-on accepter toutes les idées ? Etre maître de soi. La liberté n'est-elle qu'une passion ? (Liberté) La liberté n'est-elle qu'une passion ? (Liberté) "C'est plus fort que moi" Peut-on etre responsable sans etre coupable ? Le prisonnier est-il libre? Sommes nous libres ou déterminés? (Liberté)