Peut On Se Comprendre Sans Parler La Même Langue

Le rôle du français dans l’enseignement des langues étrangères en Algérie par ASSELAH-RAHAL Safia (CREDILIF, Université Rennes 2 et LISODIL, Université d’Alger), BENHOUHOU Nabila (ENS d’Alger et LISODIL), BLANCHET, Philippe (CREDILIF Université Rennes 2), KEBBAS Malika (ENS d’Alger et LISODIL), LOUNICI Assia (LISODIL, Université d’Alger), MEFIDENE Tassadit (CREDILIF Université Rennes 2 et LISODIL Université d’Alger), ZABOOT Tahar (Université de Tizi-Ouzou). 1. Présentation du projet Cette communication

Bruxelles Langues Modernes 2e et 3e degrés Technique de Qualification Humanités professionnelles et techniques MEMBRES DU GROUPE "LANGUES MODERNES" A TACHE POUR L'ECRITURE DU PROGRAMME STOUPY Jacques Institut Notre-Dame du Bon Accueil - BEAUMONT NOIROUX Gisèle Institut Maris Stella - LAEKEN BORIGHEM Chantal Collège Saint-Augustin - ENGHIEN MÜLLER Andrée Institut Saint-Joseph - TROIS-PONTS GÉRARD Corinne Institut Saint-Laurent - FLERON BYA Nicole Responsable du secteur Langues Modernes

fautes d’orthographe. Ceci est sans parler des copies que les élèves remettent à leurs professeurs. Doit-on accepter ce laisser-aller et d’où vient-il? Comment pouvons nous régler ce problème et est-il important ? Plusieurs thèses ci-dessous vont être analysées telles que les lacunes d’apprentissage, les correcteurs d’orthographe automatique, l’évolution de la langue, le fait que les jeunes lisent de moins en moins, … Tout d’abord, il est essentiel de parler des lacunes d’apprentissage que les

|Page | | |Généralités |3 | | |Des langues créoles |3 | | |La « créolisation » et le développement d'un créole

…) font le tour du monde en un rien de temps et presque tout le monde peut y avoir accès. On a pensé que ces changements apporteraient un peu de paix mais ce n’est pas parce qu’à l’étranger, l’autre est devenu plus visible que la communication et que la compréhension mutuelle ont été améliorées. Les progrès n’empêchent pas certaines barbaries. La communication nous lance un défi aujourd’hui : chercher à comprendre à comprendre des valeurs telles que les relations d’ouverture, la démocratie peuvent

- LANGUES ETRANGERES Pour évaluer votre niveau de langue veuillez remplir pour chaque langue que vous pratiquez les deux pages suivantes : Langues pratiquées : (plusieurs réponses possibles) Anglais nombre d’années d’étude…….. Note au Bac : (Section du Bac : /20 ) Dernière moyenne obtenue : /20 Allemand nombre d’années d’étude…….. Note au Bac : (Section du Bac : /20 ) Dernière moyenne obtenue : /20 Espagnol nombre d’années d’étude…….. Note au Bac : (Section

l’île du droit à la caresse. Mais, cette nouvelle façon d’écrire n’a pas plu aux « ortograves » qui ont décidé d’envahir l’île pour ainsi obliger les habitants à parler et à écrire correctement. Mais les habitants ne vont pas se laisser faire face à cette attaque et vont répliquer. Ainsi, ils vont les renvoyer chez eux et continuer à parler comme ils en ont envie. Cet album aborde l’idée de liberté. Une liberté symbolisée par l’île et le mode de vie de ses habitants. En effet, l’île est un objet

Faut-il regretter la multiplicité des langues ? Introduction : Trois villes ont récemment fait parler d’elles : une en Espagne et deux situées en France, car elles ont été les premières à s’associer pour mener à bien des projets communs transnationaux, rendus possibles par la communauté européenne. Ironie du sort : ces trois villes sont basques, c’est donc l’attachement à une même langue et à un même patrimoine culturel qui a été vecteur d’une ouverture européenne. Mais le pays basque n’est-il

Introduction Au premier abord, les verbes "penser" et "parler" semblent renvoyer à deux capacités distinctes de l'être humain. D'un côté une activité de l'esprit qui aurait pour fonction de former et combiner des idées, de construire des raisonnements. Penser, ce serait alors appliquer son activité consciente à un domaine précis, réfléchir ou exercer sa capacité de juger. De l'autre côté une capacité à articuler des paroles, à prononcer les sons ou les mots du langage qui aurait quant à elle fonction

................................................................... 11 1 – Culture musicale 2 – Études 3 – Bande dessinée B) Savoir-faire …............................................................................. 12 1 – Utilisation de langues étrangères 2 – Maîtrise de l'informatique 3 – Vente C) Savoir-être ….............................................................................. 13 1 – Relations humaines 2 – Motivation 3 – Organisation et application III – Projets....