Peut On Se Libérer Des Prejugés

WANTZ SEBASTIEN T-ES PHILOSOPHIE : Peut-on avoir raison seul contre tous ? On se demande si on peut avoir raison seul contre tous ? La question nous permet de contempler la situation de quelqu'un que sa prise de position dans un débat, isolerait totalement des autres, en ce qu'elle le conduirait à être le seul à penser ce qu'il pense. La conviction d'avoir raison est alors partagée par les deux camps, ce qui revient au principe de contradiction d'Aristote (de deux énoncés contradictoires

hommes sont violents, mais avons nous le droit d’être violent ? On réfléchit toujours au rapport avec les lois. - Dans la science, on ne peut pas trop les remettre en questions ces démonstrations. La vérité est une (universelle) alors que les opinions sont plurielles. En sciences il n’ y a pas d’opinion car nous pouvons montrer ce que nous avançons. On peut avoir une opinion dans la politique, là où il n’y a pas de vérité, l’art, la religion, l’histoire… Tout ceci est le programme : il n’y a pas

Peut-on être libre face à la vérité ? La vérité correspond à la connaissance vraie et elle traduit ce qui est conforme à la réalité. De surcroît, la vérité possède une force puissante qui lui est propre. Or l’homme est influencé par tout ce qui est extérieur à lui mais nous savons en premier lieu que le propre de l’hommes est d’être un être de raison et donc un être pensant, ce qui implique l'idée de réflexion et de connaissance. L'homme est donc capable, intérieurement, de connaître la

contraindre soit libérer. La contrainte porte d'abord et essentiellement sur l'esprit de celui qui fait l'expérience de la vérité. La vérité contraint en ce qu'elle s'impose à tout esprit qui en fait l'expérience. Elle est libératrice en ce sens au moins qu'elle libère l'esprit des erreurs, des préjugés et des opinions. II - ANALYSE DU PROBLEME Le problème qui se pose alors est celui de l'alternative : la vérité est-elle contraignante ou libératrice ? Dans quelle mesure ne peut-elle être

Peut-on en finir avec les préjugés ? Un préjugé est une idée préconçue adoptée sans examen, ni critique, ni réflexion. Il peut venir de croyances souvent prises pour des dogmes, c'est-à-dire des idées que l’on refuse de discuter où que l’on croit hors de toute discussion. Il peut aussi venir d’une influence et en particulier de celle du plus grand nombre, de la société, qui au travers de l’éducation, de la politique ou de la culture inonde l’esprit de préjugés. Les préjugés s’opposent donc à la

actuelle. Ainsi, nous verrons au cours de ce texte que le message transmis peut avoir des conséquences sur certains importants aspects de nos vies. Selon des réflexions portées en ce sens, l'Allégorie reste pertinente même mise dans un contexte plus moderne. Dans ce texte, Platon nous illustre la vie, le monde sensible, telle une caverne; où nous vivons et y observons ce que nous croyons être la réalité. Le personnage qui, libéré, osa sortir de la caverne, a pu, non sans peine, observer le monde des

Sujet : Peut-on être esclave de soi-même ? Un esclave est une personne placée sous la dépendance absolue d’un maître. Cette dépendance implique l’abdication de son libre arbitre au profit d’autrui, c'est-à-dire, le renoncement à sa faculté de se déterminer librement et d’agir sous la conduite de sa seule volonté. A première vue, la question « peut-on être l’esclave de soi même ? » ne saurait être que surprenante. Il semble en effet qu’elle implique une contradiction dans les termes : si être

une bonne introduction Si l’on pose le sujet suivant, « dans quelle mesure peut-on se libérer du passé? », nous allons tenter d’analyser les termes du sujet de baccalauréat. Il y a une mise en évidence des niveaux de signification. Tout d’abord, « dans quelle mesure », nous renvoie à l’idée d’un processus qui suppose des limites, on aurait pu lire, « jusqu’à quel point », ou encore, « dans quelles conditions »? « Peut-on », nous tourne vers une possibilité problématisée en fait, cela signifie

celle du vrai. Mais cette caverne possède une ouverture vers l’extérieur, vers la lumière, la vraie, celle du Soleil. Il est alors possible à l’homme de sortir de la caverne, de s’en échapper. Aussi, il n’est pas condamné à l’ignorance ; il peut s’en libérer. La sortie de la caverne, c’est-à-dire le passage du monde sensible, symbolisé par la caverne, au monde intelligible, symbolisé par le monde du jour, permet à l’homme, anciennement prisonnier de croyances qu’il pensait détenir comme vérité

la « valeur », l’intérêt et l’apport spécifique que la philosophie représente, c’est-à-dire, ce qu’elle seule peut apporter aux hommes, en quoi est-elle nécessaire. Il semblerait que cet intérêt « réside[r] dans son caractère incertain » : tout doit être interrogé. De fait, il bannit tous préjugés, toutes évidences, toute subjectivité pour laisser place à l’objectivité. Le texte peut se découper en trois parties : comment l’homme est asservi à un héritage culturel, puis comment la philosophie