Phedre Intrigue Principale

Alexandrin. Vers français de douze syllabes. Allitération. Répétition, dans une suite de mots (ex. : dans un vers), d'une ou de plusieurs consonnes initiales ou intérieures.Antagoniste. Personnage en opposition ou en conflit.Antihéros : Personnage principal ne correspondant pas aux caractéristiques ou aux valeurs du héros traditionnel. Antonomase : Figure de style qui remplace le nom d'un personnage par une périphrase ou par un nom commun qui le caractérise. Aparté : Mot ou parole que l'acteur dit à

justification, les aptitudes suivantes : ceux de Racine dans Phèdre, les vers de Cyrano nous font d'emblée apprécier la veine comique de « la tirade des nez » ou encore le lyrisme amoureux tellement poignant de la célèbre scène du balcon. - Penser à établir des liens avec l'objet d'étude (la séquence) et son parcours associé dans lequel vous avez fait votre choix. Ex. : établir des liens par opposition ou comparaison entre Phèdre, Cyrano de Bergerac et Hernani, dont vous êtes supposés

peuvent interpréter plusieurs rôles. Dans la tragédie grecque le nombre leur nombre ne dépasse jamais les trois dans l’histoire, chacun se chargeant de un ou deux rôles. Des figurants muets peuvent quant a eux s’ajouter au second plan. Bien que la principale caractéristique de l’acteur soit sans nul doute sa voix, des accessoires peuvent occasionnellement lui vernir en aide. Tel que le masque, pour l’interprétation de multiples rôles ou les perceptions d’émotions exprimées, (le caractère rituel du masque

au mot « Cornélien »= opposition entre 2 points de vue . RACINE : 22 décembre 1639 -21 avril 1699 à Paris. Considéré comme le plus grand auteur de tragédies classiques. Il montre que les passions de chacun sont des éléments du destin. Ex :Phedres, Andromaque et Britannicus. JEAN DE LA FONTAINE : 8 juillet 1621-13 avril 1695 à Paris. Pas dans un mouvement littéraire particuliers . Ecrit fables et contes : le corbeau et le renard, le lièvre et la tortue, … LES LUMIERES MONTESQUIEU :Jean-Charles

un regard tourné vers l’antiquité. Il marque la fin du règne de Louis XIII (1648 – 1652), le régime est sur le déclin. La démarche des écrivains classiques est la même qu’au Moyen Age et plus particulièrement à l’époque de la renaissance, où les principaux auteurs se penchaient sur le talent des anciens, pensant que la perfection avait été atteinte. Les écrivains classiques, impressionnés par la longévité de la reconnaissance des auteurs de l’antiquité, vont à leur tour les imiter. Des auteurs comme

étudiants). 4. Adam de La HALLE (deuxième moitié du XIIIe) p 66 Appartient aussi à l’ « école arrageoise ». Jeu de la feuilleté : première « pièce de théâtre » d’inspiration entièrement profane ; plusieurs intrigues mêlées (les mésaventures d’Adam, le motif féérique, les divagations d’un fou. Style vif et familier, met en cause nominalement la plupart des personnages importants de la ville d’Arras ; théâtre vivant, ancré dans la réalité. Jeu de Robin

France pour la liberté, contre l’intolérance , et l’immobilisme. En inventant le conte philosophique, Voltaire détourne le conte de sa vocation d’origine : le divertissement. Le conte devient une arme critique. L’ironie qui le caractérise tire les intrigues vers le burlesque et la parodie : ainsi fait apparaître un second degré de lecture plus profond. Œuvres : -Micromégas (1752), conte sur la relativité universelle -Zadig (1747), pose le problème de la destinée Citations : « Tout est pour

pas arrivé mais écrit +. (Andromaque 1667, Bérénice, Britanicus, Phèdre. Inspiration Antiquité grecque ou romaine. A la fin, les gentils sont récompensés et les méchants punis. Règles de classicisme : Celle des 3 unités = Lieu – temps – action. Doit se raconter ds un même tps (24h max), même lieu et même intrigue. Lieu : svt anti-chbre d’un palais. Tps : 1 seule journée d’une vie d’un pers. Action : une seule et même intrigue. De Bienséance = pas de violence, sexe, insulte. Violence : pas de

l’esthétique de la comédie et de la tragédie au XVIIe siècle ; • Établir des liens entre le théâtre classique et le théâtre antique ; • Acquérir des notions d’histoire littéraire en restituant la tragédie et la comédie dans leur évolution ; • Acquérir les principales notions d’analyse du texte théâtral ; • Apprendre à commenter un texte théâtral ; • Distinguer la notion de genre (tragédie et comédie) de celle de registre (comique et tragique). d’étude Objet Présentation des objectifs Avant de commencer... quelques

jouée par les acteurs et un chœur qui commentait en chantant l’action qui se déroulait sur la scène. Auteurs principaux : Eschyle, Sophocle, Euripide... - Les comédies : Ce sont des pièces qui racontaient des histoires drôles et qui représentaient surtout les conflits familiaux. 4 LE THEATRE : ORIGINE, DEFINITIONS, FONCTIONS, GENRES ET FORMES DE PAROLES. Auteurs principaux : Aristophane, Plaute... Cependant, il s’avère important de signaler que la tragédie a précédé la comédie